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我从教32年，有21年呆在高三；进入本世纪，我连续14年在高三打拼。虽然说自己有多年的高三经历，即使到现在，自己也没有真正能读懂高三，更没有真正能读懂高考。对高三也好，对高考也好，自己总有一种说不清、道不尽的心结，有一种欲说还休的感觉，把这种模糊的内心感受变成几个词语，那就是：敬畏，给力，享受。
一.敬畏高三，敬畏高考。
高三是我们高中学校的一个教育特区，高考是我们高中教师的一个事业高度。正因为高三和高考的特殊性和神圣感，使得每一个高三人都像敬畏自然一样敬畏高三，都像敬畏生命一样敬畏高考。
高考究竟是什么？其实高考只是一场教育游戏，只是教育者设计出来的一场很残酷、也很刺激的游戏，在这场游戏中，风险大于机遇，人算不如天算，对于少之又少的一类大学指标而言，高考更像是多数人陪着少数人玩的一场无奈的游戏。
高三意味着什么？高三是一个很折磨人、也很考验人的名利场，高三其实就是在忙着玩一场高考游戏。高三意味着付出，意味着打拼，意味着吃苦，意味着挑战，其实是意味着玩心跳：玩得好，玩得心喜，玩得心满意足，玩得心花怒放；玩得不好，玩得心寒，玩得心急火燎，玩得心灰意冷。一个高三人常常心事重重，没有心急，没有心焦，没有心疼，没有心动，只是心无所事，只是心安理得，就不像高三人。高三人面对更多的是太沉重的目标压力和太尴尬的成绩现状，能不敬畏，那只能说明心理素质太好。
更何况，高考游戏也有着它专门的游戏规则，空喊口号是不能玩转高考的，高三备考是一门学问，需静下心来，深潜下去，摸清规律，探明玩法，像敬畏科学一样敬畏高三备考。
二.给力高三，给力高考。
高三是沉甸甸的，高考更是沉甸甸的，拼在高三，赢在高考，这需要一种精神来支撑，这需要一种强大的力来支撑，高三人需要不断地给自己加油，需要不断地为自己喝彩，需要不断地给自己鼓劲，需要不断地为自己提气。
究竟要给什么力？动力 张力 活力 效力 凝聚力=高考备考的实力。其中活力和效力是最关键的两种力：活在课堂，活在备考，活在研究，活在协作；高效的策略，高效的节奏，高效的指导，高效的训练；目的是让学生学起来，让学生动起来，让学生活起来，让学生乐起来。
高三备考全凭一口气。人活一口气，人需要一种精神气场。高三需要的就是一种志在必得、舍我其谁的霸气，高三需要的就是一种胸有成竹、处乱不惊的豪气，高三需要的就是一种勇往直前、坚定不移的志气，高三需要的就是一种矢志打拼、百折不回的勇气。有人气，有士气，有骨气，有底气，有锐气，由此所形成的高考备考气场，是赢在高考的前提。高三教师应成为学生的气功大师，应成为学生的精神领袖。高考备考需要豪放，不需要婉约，更高的效率，更快的节奏，更强的素质，跳起来摘桃子，就是我们高三人的追求。
高三备考全凭一股劲。一是狠劲，狠在意识上，狠在作风上，狠在管理上，狠在效率上；每个人都是一处蕴藏丰富的金矿，每个人都是一座能量巨大的火山，不逼自己一把，你就不知道自己有多优秀，优秀是属于大家共同的专利，对自己狠一点，做最优秀自己。二是冲劲，速度是冲出来的，效率是冲出来的；干劲是冲出来的；标高是冲出来的，质量是冲出来的；教师的冲劲，可以提振学生的精神状态，可以激发学生的学习兴趣，可以树立学生的备考信心。三是巧劲，巧训练，巧回答，巧安排，巧点拨；学会在备考中取巧，取解题思路之巧，取答题顺序之巧，取合理取舍之巧，取优化套路之巧。
三.享受高三，享受高考。
给力和享受是互为条件的，给力是享受的前提，享受是建立在给力基础之上的，不给力的高三是痛苦的高三，不给力的高考是无望的高考，何谈享受？人生最大的享受莫过于在给力之后所获得的情绪和身心上的巨大快感，从某种意义上说，走过一轮高三，就是一次美好的享受经历。
高三是一次特殊的旅程，在我们的教学生活中将留下最为深刻的印记；高三是一次刺激的旅程，在我们的人生事业中将留下最为生动的诱惑；高三是一次超越的旅程，在我们的精神世界中将留下最为精彩的感受。与其说是打拼高三，还不如说是享受高三；享受高三过程的美好，享受高三精神的充实，享受高三诗意的美妙，享受高三成功的快乐。以欣赏的眼光去对待自己的学生，享受学生给我们事业带来的成就感；以感恩的心理去看待自己的同事，享受同事给我们工作带来的愉悦感；以快乐的心情去应对自己的备考，享受备考给我们生活带来的充实感；以饱满的热情去拥抱高考，享受高考给我们人生带来的幸福感。
学会享受，常常能优化我们的工作心态；学会享受，常常能激活我们的生命智慧。备考从享受出发，会每每出妙手；备考以享受引领，会时时现绝活。我们要学会在备考中享受养鱼的快乐，死水养鱼鱼必死，活水养鱼鱼自活，引进竞争机制，是我们备考养鱼的活水之源。我们要学会在备考中享受养蟒的快乐，多办好班，取消差班，在备考的策略上，以办大办强高考为终极目标，这种做法，是把鳝鱼养成蟒蛇，而不是把鳝鱼养成泥鳅、甚至蚯蚓。我们要学会在备考中享受养狼的快乐，在学科教师中，培养众多的头狼、猛狼和狠狼，群狼围猎式的备考，是最有效的围猎备考方式。我们要学会在备考中享受养花的快乐，看重文理等文化高考，也要看重艺体等特色高考，理文艺体飞，五朵金花，花花艳丽，瓣瓣芬芳。
享受高三，享受高考，这是一种良好的心态，这是一种高昂的心气，这是一种美丽的心性，这是一种明亮的心境；这是高三划过的心迹，这是高考留下的心结，这就是一个高三人所拥有的舒适而美妙的幸福感受。
马洪，语文特级教师，现居湖北黄石。责任编校：老 猛
一.敬畏高三，敬畏高考。
高三是我们高中学校的一个教育特区，高考是我们高中教师的一个事业高度。正因为高三和高考的特殊性和神圣感，使得每一个高三人都像敬畏自然一样敬畏高三，都像敬畏生命一样敬畏高考。
高考究竟是什么？其实高考只是一场教育游戏，只是教育者设计出来的一场很残酷、也很刺激的游戏，在这场游戏中，风险大于机遇，人算不如天算，对于少之又少的一类大学指标而言，高考更像是多数人陪着少数人玩的一场无奈的游戏。
高三意味着什么？高三是一个很折磨人、也很考验人的名利场，高三其实就是在忙着玩一场高考游戏。高三意味着付出，意味着打拼，意味着吃苦，意味着挑战，其实是意味着玩心跳：玩得好，玩得心喜，玩得心满意足，玩得心花怒放；玩得不好，玩得心寒，玩得心急火燎，玩得心灰意冷。一个高三人常常心事重重，没有心急，没有心焦，没有心疼，没有心动，只是心无所事，只是心安理得，就不像高三人。高三人面对更多的是太沉重的目标压力和太尴尬的成绩现状，能不敬畏，那只能说明心理素质太好。
更何况，高考游戏也有着它专门的游戏规则，空喊口号是不能玩转高考的，高三备考是一门学问，需静下心来，深潜下去，摸清规律，探明玩法，像敬畏科学一样敬畏高三备考。
二.给力高三，给力高考。
高三是沉甸甸的，高考更是沉甸甸的，拼在高三，赢在高考，这需要一种精神来支撑，这需要一种强大的力来支撑，高三人需要不断地给自己加油，需要不断地为自己喝彩，需要不断地给自己鼓劲，需要不断地为自己提气。
究竟要给什么力？动力 张力 活力 效力 凝聚力=高考备考的实力。其中活力和效力是最关键的两种力：活在课堂，活在备考，活在研究，活在协作；高效的策略，高效的节奏，高效的指导，高效的训练；目的是让学生学起来，让学生动起来，让学生活起来，让学生乐起来。
高三备考全凭一口气。人活一口气，人需要一种精神气场。高三需要的就是一种志在必得、舍我其谁的霸气，高三需要的就是一种胸有成竹、处乱不惊的豪气，高三需要的就是一种勇往直前、坚定不移的志气，高三需要的就是一种矢志打拼、百折不回的勇气。有人气，有士气，有骨气，有底气，有锐气，由此所形成的高考备考气场，是赢在高考的前提。高三教师应成为学生的气功大师，应成为学生的精神领袖。高考备考需要豪放，不需要婉约，更高的效率，更快的节奏，更强的素质，跳起来摘桃子，就是我们高三人的追求。
高三备考全凭一股劲。一是狠劲，狠在意识上，狠在作风上，狠在管理上，狠在效率上；每个人都是一处蕴藏丰富的金矿，每个人都是一座能量巨大的火山，不逼自己一把，你就不知道自己有多优秀，优秀是属于大家共同的专利，对自己狠一点，做最优秀自己。二是冲劲，速度是冲出来的，效率是冲出来的；干劲是冲出来的；标高是冲出来的，质量是冲出来的；教师的冲劲，可以提振学生的精神状态，可以激发学生的学习兴趣，可以树立学生的备考信心。三是巧劲，巧训练，巧回答，巧安排，巧点拨；学会在备考中取巧，取解题思路之巧，取答题顺序之巧，取合理取舍之巧，取优化套路之巧。
三.享受高三，享受高考。
给力和享受是互为条件的，给力是享受的前提，享受是建立在给力基础之上的，不给力的高三是痛苦的高三，不给力的高考是无望的高考，何谈享受？人生最大的享受莫过于在给力之后所获得的情绪和身心上的巨大快感，从某种意义上说，走过一轮高三，就是一次美好的享受经历。
高三是一次特殊的旅程，在我们的教学生活中将留下最为深刻的印记；高三是一次刺激的旅程，在我们的人生事业中将留下最为生动的诱惑；高三是一次超越的旅程，在我们的精神世界中将留下最为精彩的感受。与其说是打拼高三，还不如说是享受高三；享受高三过程的美好，享受高三精神的充实，享受高三诗意的美妙，享受高三成功的快乐。以欣赏的眼光去对待自己的学生，享受学生给我们事业带来的成就感；以感恩的心理去看待自己的同事，享受同事给我们工作带来的愉悦感；以快乐的心情去应对自己的备考，享受备考给我们生活带来的充实感；以饱满的热情去拥抱高考，享受高考给我们人生带来的幸福感。
学会享受，常常能优化我们的工作心态；学会享受，常常能激活我们的生命智慧。备考从享受出发，会每每出妙手；备考以享受引领，会时时现绝活。我们要学会在备考中享受养鱼的快乐，死水养鱼鱼必死，活水养鱼鱼自活，引进竞争机制，是我们备考养鱼的活水之源。我们要学会在备考中享受养蟒的快乐，多办好班，取消差班，在备考的策略上，以办大办强高考为终极目标，这种做法，是把鳝鱼养成蟒蛇，而不是把鳝鱼养成泥鳅、甚至蚯蚓。我们要学会在备考中享受养狼的快乐，在学科教师中，培养众多的头狼、猛狼和狠狼，群狼围猎式的备考，是最有效的围猎备考方式。我们要学会在备考中享受养花的快乐，看重文理等文化高考，也要看重艺体等特色高考，理文艺体飞，五朵金花，花花艳丽，瓣瓣芬芳。
享受高三，享受高考，这是一种良好的心态，这是一种高昂的心气，这是一种美丽的心性，这是一种明亮的心境；这是高三划过的心迹，这是高考留下的心结，这就是一个高三人所拥有的舒适而美妙的幸福感受。
马洪，语文特级教师，现居湖北黄石。责任编校：老 猛