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小学数学课堂动手实践环节操作效率低下,效果不尽人意,形式主义等问题突出.而造成动手实践操作有效性低下的原因,也与老师、学生、学校、家庭有着很大的关系.
小学数学动手实践有效性的研究
【摘 要】
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小学数学课堂动手实践环节操作效率低下,效果不尽人意,形式主义等问题突出.而造成动手实践操作有效性低下的原因,也与老师、学生、学校、家庭有着很大的关系.
【机 构】
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台州学院
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2018年7期
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