【摘 要】
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在绘画鉴赏教学中,教师通常从作品的产生年代顺序入手,容易泛泛而谈,使学生很难真正了解作品。而通过对作品各方面的比较分析,学生能深入理解作品的内涵和形式,领略艺术作品
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在绘画鉴赏教学中,教师通常从作品的产生年代顺序入手,容易泛泛而谈,使学生很难真正了解作品。而通过对作品各方面的比较分析,学生能深入理解作品的内涵和形式,领略艺术作品的主题思想和艺术成就。
In painting appreciation teaching, teachers usually begin with the chronological order of creation of works, which is easy to be generalized and makes it hard for students to really understand the works. Through comparative analysis of all aspects of the work, students can understand the connotation and form of the work in depth, and enjoy the theme and artistic achievement of the work of art.
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