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根据加德纳的多元智能理论,每个学生都有其智力发展特点.教师应转变教育观,为学生营造发挥其智能优势的学习环境,在了解学生智力发展特点的前提下,把对学生的智能培养落实到课内外教学中,让语言教学与智力开发相结合,同时采用多元的教学评价方法达到提高英语教学水平的目的.
以多元智能理论为导向的高职英语教学方法探讨
【摘 要】
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根据加德纳的多元智能理论,每个学生都有其智力发展特点.教师应转变教育观,为学生营造发挥其智能优势的学习环境,在了解学生智力发展特点的前提下,把对学生的智能培养落实到
【机 构】
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承德石油高等专科学校
【出 处】
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北方文学（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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