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富有匠心的教师一般在经历“模仿、独立、成熟”三个阶段后，就会熟能生巧，追求创新，形成独特的教学风格。多年来，我深深体会到，一位好的语文教师，最重要的不在于教给学生多少知识，而在于教给学生多少学习的方法，在于抓住语文能力这一根本。重视学生心灵的塑造、思维能力的发展，才能为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。