中职院校数学学困生教育转化的思考

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随着中职教育的不断发展,中职学校招生的不断扩张,中职学生的文化基础水平比较薄弱特别是数学学科,相当一部分同学对数学学科产生了消极的学习态度,从而致使了数学学困生的形成。将以学困生的转换为中心展开探讨。
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