【摘 要】
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音乐是一种表达情感的艺术。当代音乐理论家修海林这样评价音乐:“音乐的意境既产生于音乐家对音乐对象的审美感觉,也存在于音乐的表现中。”显然,意境在音乐中发挥着不容忽
【机 构】
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江苏省南通市如皋经济技术开发区实验小学
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音乐是一种表达情感的艺术。当代音乐理论家修海林这样评价音乐:“音乐的意境既产生于音乐家对音乐对象的审美感觉,也存在于音乐的表现中。”显然,意境在音乐中发挥着不容忽视的作用。小学阶段的孩子纯朴,天真,容易接受音乐熏陶,提高审美情趣,增强审美意识和完善人格。因此,小学音乐课的意境教学,既能满足时代发展的需要,又能不断提高学生综合素养。那么如何将意境融入音乐教学中去呢?
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