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口语交际是一种社会活动,一定要在特定的场景中进行,因此,口语交际教学一般要依托于特定的生活场景。在当前的小学教学中,不管是城市还是农村,教师都普遍积极采用情境化的口语交际教学,但总体上看来,当前农村小学口语交际教学还存在着一些问题。本文重点对有关问题进行分析,并提出有效的改进技巧,以期引起广大同仁共鸣。