让每一个孩子都闪亮

来源 :教育·校长参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haoaini0413
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  在实际教学中我们发现,在学习了一阶段的英语后,一部分学生在失去了对英语学科原本的那份好奇心后,随之出现了对英语不感兴趣、甚至厌恶等情况。而随着年级的升高,这部分学生会逐渐对学习英语失去信心,有的甚至会放弃对英语这门学科的学习,严重影响了英语教学的顺利进行,让众多英语教师伤透了脑筋。现代教育理论认为:课堂教学活动应该是一个互动的过程。要真正实现“师生”“生生”互动,关键是要精心设计课堂教学,使学困生有效参与课堂活动,让全体学生动起来, 让每一个孩子都闪亮。基于此,关注英语学困生,做好学困生的转化工作是英语教师进行个别教育的重中之重,这能够帮助学困生切实提高学习效率,重新找回学好英语的信心。
  英语学困生的形成原因
  不妥当的教学方法
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芯片被誉为现代工业的粮食,目前,芯片对电子产品的渗透率接近100%,已成为现代信息社会的细胞。然而在这一重要的战略技术领域,我国起步较晚,尚有较大的追赶空间。在芯片研发过程中,关键的工艺水平和工艺设备的欠缺,成了阻碍我国芯片产业发展的重要因素。芯片“断供”事件讓中国的研究者更清楚地认识到,关键核心技术“要不来”“买不来”“讨不来”,从源头攻关,破解核心技术难题,是行业未来发展的必由之路。我国芯片行
作者简介:  王敏成,笔名未泱。吉林农安人,吉林省作家协会会员。先后在国有石化企业从事党务、技术、管理工作,新闻单位从事专题新闻、社会新闻编审工作,文联从事编辑工作,政府部门从事文秘工作,现在某行政干部管理学校任教。大学时开始文学创作,有中短篇小说数十篇发表,其中短篇小说《誓将去汝》被《小说选刊》选载,并获吉林省青年作家文学鼓励奖。  小七奶奶是七爷爷的小老婆,就是说七爷爷还有一个大老婆,也就是我
线粒体解码神经元活动研究  北京大学分子医学研究所程和平团队与国内外科学家合作,研究了脑神经元线粒体与胞质之间钙瞬变的概率性耦合,以及其耦合度如何受大腦信息加工活动的调节。相关论文发表于Nature Communications。在小鼠静息状态下,耦合度仅为3%~5%;而在小鼠跑步或接受视觉刺激时,不仅初级运动皮层或视觉皮层神经元活动增加,同时耦合度也显著上升至约25%,使得线粒体钙活动大大加强。
从事科学研究最大的乐趣是什么?在这个常谈常新的问题里,青年科学家沈岩有他独特的解读方式。  在他的眼中,科学研究一定要有一个长远的核心目标,在努力达到这一核心目标的过程中,科学家势必会发现很多有意思的物理现象,身处其中,开拓创新,对于他们来说便是最大的乐趣。他幽默地说:“研究人员就像一只老母鸡,在去往自己目的地的过程中,可以在沿途中观看到很多风景,每产生一个的科研成果、发现一个新的科研物理现象,就
一、乌龟   这个美丽的夏天,我的乌龟跳进河里淹死了。河里漂浮着各种垃圾,还有浓厚的腥臭味弥漫在空气里,我站在孤独的河边很伤心,想可怜的乌龟,你到底哪根神经短路,偏要选择这么肮脏的河自杀呢?我拿着大竹竿子去打捞乌龟,结果捞上来一只烂成骨架的猫。   我臭烘烘地回去,在楼下的花园里给乌龟竖了一个小墓碑,上书:生的干净,死的肮脏,皆因为你是一只傻乌龟。昏黄的夕阳姗姗来迟,一只套着T恤的宠物狗跑过来,竖
摘 要: 唐诗是史学研究的文字遗存和历史教学的素材来源。在历史学本科培养过程中适当穿插唐诗史料,有利于引导学生深入分析对应的时代背景和社会状况。以文人生活空间中的典型场景书房、考场、隐居之地为例,从诗词中提取史学信息,还原中古时期科举制度的多维度影响力,重新审视诗人群体的教育环境、政治理念和生存空间,为通史教育课程提供案例。  关键词: 唐诗 文人空间 历史教学  唐诗在隋唐史研究中占有重要
1968年9月30日,南京城里万人空巷,5万多人相继挤上了刚刚落成的南京长江大桥,桥下的路上、树上也都是人,随着一列7节车厢的火车从南京长江大桥铁路桥平稳驶过,这些人欢呼、庆祝……对很多老一辈的南京人来说,这一幕场景成了刻在心里一辈子难忘的记忆。  成长于浙江富阳的邵旭东虽然没有亲眼见证这场庆祝南京长江大桥开通的盛况,但这却成了他梦想的开端。当时7岁的邵旭东深深震撼于这项伟大的工程,他小小的脑袋里
一抹斜阳落在绣着金丝花鸟的大红棉被上,小国弓着身子,鼻子贴近被头的粗土布,觉得自己正靠近一汪煤火,火堆上是萌动的一壶水。一只锈黑的铝水壶,壶盖上搭着两只微潮的条纹袜,正冒着若有若无的热气。小国缩进被窝,在黑暗里试图看清炉旁的景象,可通红的火光将他的泪灼得发烫。  房间外有人说话,然后是干咳,接着有人下楼,踩着磨光的水泥楼梯;旅客在楼下的柜台前似乎在敲击着台面,老板娘热情招呼的声音异常清脆。下午,离
低年级科学教学是儿童接受科学启蒙教育的一个重要阶段。科学学科作为一门基础课程,其宗旨是“培养学生的科学素养,并为他们继续学习,成为合格公民和终身发展奠定良好的基础”。可见,科学教学的目标不在于使儿童获得多少科学知识,重要的是通过科学探究培养学生可持续发展的学习能力,其核心就是科学思维能力的发展。科学思维是科学学科的本质特征,从小对儿童的思维方式进行关注,帮助儿童养成科学思维的习惯,对儿童科学素养的
当你老了,头白了,睡意昏沉,   炉火旁打盹,请取下这部诗歌,   慢慢读,回想你过去眼神的柔和,   回想它们昔日浓重的阴影;   ……    虽然,叶芝的本意跟我的主人公的本意并不相同,但是,谁都有一个优雅老去的梦想。我的主人公生活在城乡接合部,她有一定的文化,丈夫曾是当地的一个学者。作为遗孀,她却遭遇了许多尴尬,致使她的精神突围以失败告终。   我在小说中有这样一句话:“可她