论文部分内容阅读
摘要：数年来我国综合大学中舞蹈科系的设立增加了我国舞蹈学人才的培养，随着综合大学舞蹈教育的发展和逐步完善，出现了很多舞蹈方面的高素质人才，在当前我国紧张的就业形式中，我国综合大学舞蹈科系的人才就业问题就成为我们不得不关注的问题之一.为了顺应当前我国经济、社会、文化的发展需求，综合大学中也逐步实现了系统多元化式舞蹈教学，使得综合大学舞蹈科系的教育方向得以扩大，多方面的培养舞蹈高素质人才。本文对综合大学舞蹈高素质人才的培养以及就业情况有一个总的分析和概括，分别介绍了舞蹈高素质人才所受培养特点以及就业去向。
关键词：舞蹈教学；培养；综合大学
引言
随着社会的飞速发展，我国的艺术教育事业也得到了全面发展。我国的舞蹈教育起步 较晚，自上世纪五十年代由文化部组织筹办了全国第一所专业舞蹈学校——北京舞蹈学院（原北京舞蹈学校）以来，逐步由专业的舞蹈培训学校扩展向综合型大学。所开设的课程也逐渐显示出了综合大学的特色，不仅在专业技能上有一定程度的教授，而且很多与舞蹈有关的理论课程也占有相当的比例。综合型大学的舞蹈教育多采用多元化式人才培养，然而从这些综合大学走出的舞蹈高素质人才也应该认清自身优势，在社会中给自己一个准确的定位，选择区别于专业院校的就业形式。
一、综合类大学舞蹈专业学生就业现状
就目前我国综合大学舞蹈科系的教育情况来分析，舞蹈教育趋向于综合式、多样化的培养方向，从单一的专业化模式逐步发展为结合多种层面不同程度的教授和培养。目前在我国已经开始重视发展全面素质教育，社会中许多中小学的素质教育中也开设了舞蹈的课程，对舞蹈人才的需求也在不断地增大。综合大学的舞蹈高素质人才也应针对这一现状进行调查和思考。
由上表和上图可见，我国综合类大学的毕业生的就业率在逐年升高。目前，我国舞蹈人才来自不同的专业以及综合性大学，很多专业人才都选择了舞蹈演员或专业院校教师的职业，然而综合性大学的舞蹈人才就没有那么乐观了。笔者认为，从事舞蹈这一行业并不一定局限于演员以及专业院校教师两种职业，而是将眼界放宽放远，综合性的人才局限性就会更小一些，很多与舞蹈有关的行业都可以尝试。现就目前我国综合大学舞蹈人才的就业形势做一个系统的分析：
二、就业种类多样化
（一）进入中小学对中小学生进行舞蹈素质教育
当前我国正在将全国素质教育进行完善计划中，很多中小学的普通学生都需要综合性的艺术培养，并不一定要求专业的水平很高，而是通过舞蹈的教育来激发学生们的集体协作能力、肢体协调能力和艺术感知力。
（二）从事与舞蹈相关的舞台设计等工作
目前对舞蹈演出的要求不仅仅局限于舞者本身的表演技巧，而是会大量的借助舞台布景、舞台灯光、舞台特效等多种高端技术，这些技术不仅要求操作者有较高水平的舞美设计能力还要对舞蹈本身有更高的理解表现能力，新的技术的应用必然会激发新的舞蹈艺术形式。
（三）舞蹈人力资源的组织者和管理者
目前我国存在着大量舞蹈演出团体，舞蹈人力资源的组织者和管理者能够使组织得到更完善的管理，能够提高演出排练的效率。这一职业在我国多由管理者担任，他们缺乏对舞蹈本专业特质的认识和了解。
三、对综合类大学舞蹈专业学生的芭蕾基训反思
（一）重视芭蕾综合素质的教育培养
目前，我国正处于从计划经济到市场经济、从一元化社会向多元化社会转型阶段，经济的快速发展，人们生活质量的提高，都要求我国的高等教育向着多元化的方向发展。芭蕾这一外来文化教育事业也开始朝着多元化的方向发展。经过几代艺术家、理论家的反复实践和推敲，芭蕾在我国已经形成了一个相对完整的教学体系，从大学一年级到大学四年级的每个阶段，从规范化的教材，到师资队伍的培养，考试评估的标准都整合成为规范的、全面的教学体系。
综合大学的教育宗旨是将提高人的素质放在第一位的，包括了对人才专业素质培养和人才的综合实践能力的培养。从开设课程的内容上从芭蕾、编导等专业要求严格的课程到教学法、编导理论等学术性课程，综合大学所培养的舞蹈人才已经不单单是最初的“头脑简单四肢发达”的舞者，而是具有很强的专业素质的综合性人才。
（二）多元化的培养方向激发学生的创新能力
在综合大学中，芭蕾往往会和其他艺术学科相结合来进行创作，因为综合和大学中的学科设计范围较广，有多种不同学科例如：书法，美术，艺术设计，影视学，数字媒体学等多种与艺术有关的专业和学科。芭蕾舞蹈在此其中，难免就会和这些学科产生摩擦，交集出很多创新的舞蹈内容和形式，目前正在探索发展的数字舞蹈就是不同艺术学科相结合的产物。因此在多元化培养方式下，综合大学芭蕾舞蹈科系的学者们能够将自身的创新意识得到最大程度的激发。
四、结语
综合类大学的学生，注重素质的全面培养，虽然在专业上的竞争优势可能略低于舞蹈专业的人才，表面上看起来在就业方面处于劣势，但实际上，现在社会对人才的需求更侧重与全面性，在这方面，综合类大学的潜能是不可估量的。作为综合类大学的学生，应该注重自身全面素质的培养，发挥自己的综合优势，找到自身的社会定位，虽然在专业上有一定的竞争压力，但要始终坚持发挥舞蹈学术研究深、知识领域广的强大优势，由舞蹈技术实践者的身份逐步转化为多方面发展的全能人才。注重艺术发展环节上的细节模块，坚持创新和发展的思想，只有这样才能会应 对当前社会的就业压力，完善舞蹈艺术的各个环节。
【参考文献】
[1]邓佑玲，杨阳.中国舞蹈高等教育发展的历史研究[J].北京舞蹈学院学报，2012（03）.
[2]陆小英.中国舞蹈高等教育综合调查研究[J].北京舞蹈学院学报， 2012（03）.
[3]夏帆.试论中国舞蹈教育中的人才培养模式[J].北京舞蹈学院学报. 2010（02）
[4]张琳，陈彩虹.河北省高等师范舞蹈教育现状分析与对策[J].河北师范大学学报（教育科学版），2009.
作者简介：隋永强，男，辽宁省沈阳人，研究方向：综合类大学芭蕾舞教学。
关键词：舞蹈教学；培养；综合大学
引言
随着社会的飞速发展，我国的艺术教育事业也得到了全面发展。我国的舞蹈教育起步 较晚，自上世纪五十年代由文化部组织筹办了全国第一所专业舞蹈学校——北京舞蹈学院（原北京舞蹈学校）以来，逐步由专业的舞蹈培训学校扩展向综合型大学。所开设的课程也逐渐显示出了综合大学的特色，不仅在专业技能上有一定程度的教授，而且很多与舞蹈有关的理论课程也占有相当的比例。综合型大学的舞蹈教育多采用多元化式人才培养，然而从这些综合大学走出的舞蹈高素质人才也应该认清自身优势，在社会中给自己一个准确的定位，选择区别于专业院校的就业形式。
一、综合类大学舞蹈专业学生就业现状
就目前我国综合大学舞蹈科系的教育情况来分析，舞蹈教育趋向于综合式、多样化的培养方向，从单一的专业化模式逐步发展为结合多种层面不同程度的教授和培养。目前在我国已经开始重视发展全面素质教育，社会中许多中小学的素质教育中也开设了舞蹈的课程，对舞蹈人才的需求也在不断地增大。综合大学的舞蹈高素质人才也应针对这一现状进行调查和思考。
由上表和上图可见，我国综合类大学的毕业生的就业率在逐年升高。目前，我国舞蹈人才来自不同的专业以及综合性大学，很多专业人才都选择了舞蹈演员或专业院校教师的职业，然而综合性大学的舞蹈人才就没有那么乐观了。笔者认为，从事舞蹈这一行业并不一定局限于演员以及专业院校教师两种职业，而是将眼界放宽放远，综合性的人才局限性就会更小一些，很多与舞蹈有关的行业都可以尝试。现就目前我国综合大学舞蹈人才的就业形势做一个系统的分析：
二、就业种类多样化
（一）进入中小学对中小学生进行舞蹈素质教育
当前我国正在将全国素质教育进行完善计划中，很多中小学的普通学生都需要综合性的艺术培养，并不一定要求专业的水平很高，而是通过舞蹈的教育来激发学生们的集体协作能力、肢体协调能力和艺术感知力。
（二）从事与舞蹈相关的舞台设计等工作
目前对舞蹈演出的要求不仅仅局限于舞者本身的表演技巧，而是会大量的借助舞台布景、舞台灯光、舞台特效等多种高端技术，这些技术不仅要求操作者有较高水平的舞美设计能力还要对舞蹈本身有更高的理解表现能力，新的技术的应用必然会激发新的舞蹈艺术形式。
（三）舞蹈人力资源的组织者和管理者
目前我国存在着大量舞蹈演出团体，舞蹈人力资源的组织者和管理者能够使组织得到更完善的管理，能够提高演出排练的效率。这一职业在我国多由管理者担任，他们缺乏对舞蹈本专业特质的认识和了解。
三、对综合类大学舞蹈专业学生的芭蕾基训反思
（一）重视芭蕾综合素质的教育培养
目前，我国正处于从计划经济到市场经济、从一元化社会向多元化社会转型阶段，经济的快速发展，人们生活质量的提高，都要求我国的高等教育向着多元化的方向发展。芭蕾这一外来文化教育事业也开始朝着多元化的方向发展。经过几代艺术家、理论家的反复实践和推敲，芭蕾在我国已经形成了一个相对完整的教学体系，从大学一年级到大学四年级的每个阶段，从规范化的教材，到师资队伍的培养，考试评估的标准都整合成为规范的、全面的教学体系。
综合大学的教育宗旨是将提高人的素质放在第一位的，包括了对人才专业素质培养和人才的综合实践能力的培养。从开设课程的内容上从芭蕾、编导等专业要求严格的课程到教学法、编导理论等学术性课程，综合大学所培养的舞蹈人才已经不单单是最初的“头脑简单四肢发达”的舞者，而是具有很强的专业素质的综合性人才。
（二）多元化的培养方向激发学生的创新能力
在综合大学中，芭蕾往往会和其他艺术学科相结合来进行创作，因为综合和大学中的学科设计范围较广，有多种不同学科例如：书法，美术，艺术设计，影视学，数字媒体学等多种与艺术有关的专业和学科。芭蕾舞蹈在此其中，难免就会和这些学科产生摩擦，交集出很多创新的舞蹈内容和形式，目前正在探索发展的数字舞蹈就是不同艺术学科相结合的产物。因此在多元化培养方式下，综合大学芭蕾舞蹈科系的学者们能够将自身的创新意识得到最大程度的激发。
四、结语
综合类大学的学生，注重素质的全面培养，虽然在专业上的竞争优势可能略低于舞蹈专业的人才，表面上看起来在就业方面处于劣势，但实际上，现在社会对人才的需求更侧重与全面性，在这方面，综合类大学的潜能是不可估量的。作为综合类大学的学生，应该注重自身全面素质的培养，发挥自己的综合优势，找到自身的社会定位，虽然在专业上有一定的竞争压力，但要始终坚持发挥舞蹈学术研究深、知识领域广的强大优势，由舞蹈技术实践者的身份逐步转化为多方面发展的全能人才。注重艺术发展环节上的细节模块，坚持创新和发展的思想，只有这样才能会应 对当前社会的就业压力，完善舞蹈艺术的各个环节。
【参考文献】
[1]邓佑玲，杨阳.中国舞蹈高等教育发展的历史研究[J].北京舞蹈学院学报，2012（03）.
[2]陆小英.中国舞蹈高等教育综合调查研究[J].北京舞蹈学院学报， 2012（03）.
[3]夏帆.试论中国舞蹈教育中的人才培养模式[J].北京舞蹈学院学报. 2010（02）
[4]张琳，陈彩虹.河北省高等师范舞蹈教育现状分析与对策[J].河北师范大学学报（教育科学版），2009.
作者简介：隋永强，男，辽宁省沈阳人，研究方向：综合类大学芭蕾舞教学。