【摘 要】
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在目前的很多数学教学训练指导中,一些教师对学生数学思维的培养并不重视,取而代之的是一昧灌输,直接讲授,学生数学思维的培养也被置于搁置状态.长此以往,学生的逻辑思维、分
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在目前的很多数学教学训练指导中,一些教师对学生数学思维的培养并不重视,取而代之的是一昧灌输,直接讲授,学生数学思维的培养也被置于搁置状态.长此以往,学生的逻辑思维、分析理解、形象感知、探究想象意识也会因为丧失培养生态而被埋没.这一不良教学现状,必须引起小学数学的重视与注意,并在小学数学教学中加强贯通对学生数学思维的培养与塑造,以促使学生在学习数学知识、提升数学素养、参与数学实践的过程中不断提升其数学思维能力,切实塑造其数学综合素养.
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