【摘 要】
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在高速发展的信息社会,以传统的知识结构为核心的培养目标已经越来越难以满足社会的需求,未来对学生能力的要求将更加多元化。21世纪核心技能和中学生发展核心素养都强调交流
【机 构】
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北京师范大学教育学部,北京中学,北京教育学院朝阳分院,北京市朝阳区教育研究中心
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在高速发展的信息社会,以传统的知识结构为核心的培养目标已经越来越难以满足社会的需求,未来对学生能力的要求将更加多元化。21世纪核心技能和中学生发展核心素养都强调交流和合作的重要性,目前合作学习已经广泛应用在课堂中,但其实施效果往往流于形式。笔者在教学实践中发现,Jigsaw模式可以有效提高小组合作效率,并大大提高学生的课堂参与度。本文从Jigsaw模式的理论发展出发,梳理出适合初中信息技术教学的Jigsaw模式的操作程序,并结合自己的教学实践,设计教学范例,以期为信息技术教学带来新的思路。
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