顶岗实习学生心理问题的浅析

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xtwjun
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顶岗实习作为职业院校培养技术人才的重要途径,能够促进学生具备良好的职业素质和专业技能,同时有助于学生提前n适应岗位需求,满足学生的就业需求。但是在顶岗实习的过程中,学生容易出现多种心理问题,导致自身难以适应顶n岗实习制度,针对此类心理问题需要提出相应的解决措施,增强学生的自我调节能力,满足学生的发展需求。
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“双减”政策被提出并运用到教育领域之后,“减负”这个词汇成为了教师高度关注的话题。如今,越来越多的教n师为了实现减负增效的教育目的,加强了作业设计方面的教学研究,旨在从多维作业、精简作业、个性作业、实践作n业等几个方面入手,实现作业设计的优化与创新,帮助学生通过作业学习提高自身的学习质量。本文将以小学语文作n业设计为例,探讨教师如何在减负增效的教育目标引领下改进作业设计,为语文课程的高效教学提供保障。
“四史”教育涵盖党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史,是高校思想政治理论课改革创新的依托点,可n以为高校思想政治教育内容注入新动力。本文拟就“四史”教育融入高校思想政治教育的问题进行探讨,解析“四n史”学习和三全育人体制的融合,并探究“四史”全面融入高校思想政治理论课的实践路径,为科学推进“四史”n教育、贯彻立德树人目标提供教学方法参考。
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通过对“成长思维模式”的理论了解,进一步认知“成长思维模式”的教育应用案例,科学检验实证该理论对人的n成长干预确实是有效的,最后介绍本人如何以 “成长思维模式”的理论为工具,在教育教学过程中进行认知操作。
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夯实计算基础,是数学教学中非常重要的环节,是学生数学学习的根基。针对训练方式的尝试,本文从以下三个方n面展开论述:一是重视计算课教学,明算理,晰算法;二是训练形式多元化,提升计算准确率;三是注重拓展与延n伸,全面夯实计算基础。从实践方法总结到训练成效分析,提出了夯实计算基础的一些经验分享。
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随着时代的发展和教育体制的不断改革,小学教学面临着新的任务和挑战,就小学音乐这门学科来说,教师不仅要n让学生掌握基本的音乐知识,也要通过创新教学方式培养学生的音乐素养,激发学生学习音乐的热情。在小学音乐的n教学过程中,教师应该充分重视情景教学的重要性,情境教学能够让学生完全参与到课堂中,通过代入自身的情感感n受到歌曲蕴含的丰富情感,加深对歌曲的理解,教师为学生营造适宜的情境,也能够提高学生学习音乐知识的积极n性,创造适宜学生学习音乐的环境,为学生的发展奠定坚实的基础,从而达到提高学生音乐素养的最终目的。