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阐述了说课活动的概念、功能以及说课活动应从设计、展现、论理、效应四个层序上运作的思路,并强调了各个层序的意义、作用以及实施过程中应注意的事项.提出了设计层是前提,展现层是铺垫,论理层是依托,效应层是提高,以及各个层序之间相对独立,又相互联系,共同构成了说课活动的整体结构的思想.
体育教研说课活动层序
【摘 要】
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阐述了说课活动的概念、功能以及说课活动应从设计、展现、论理、效应四个层序上运作的思路,并强调了各个层序的意义、作用以及实施过程中应注意的事项.提出了设计层是前提,
【机 构】
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河北理工学院体育部
【出 处】
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河北理工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年4期
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