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语文教学对学生人格的形成有着不容置疑的影响。培养独立健全的人格，离不开宽松的教学氛围。宽忪，并不意味着放任自流；宽松的教学氛围归根结底旨在以学生为主体。其前提是剔除教师居高临下的授业感觉和学生洗耳恭听的容器职责。其实质是给学生以自由的天地，正如美国心理学家罗杰斯强调的那样，让学生在无拘无束的空间，尽情地“自由表达”和“自由参与”；教师尽最大限度调动学生思维的积极性，有计划地指导学生走向学业的成功、人格的完善，具备这种氛围时，学生才有可能主动地质疑、提问、讨论，并进发出智慧的火花。