初中数学教科书函数领域“问题情境”的国际比较研究

来源 :中学数学月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：sdmaxdh

【摘要】

：

1引言自20世纪初,德国教育家克莱因和英国数学家贝利将函数引入中学数学教材,函数就成为贯穿整个中学数学课程的核心知识之一.函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.[1]

【作者】

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胡雪山

【机构】

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天津师范大学教育学部

【出处】

：

中学数学月刊

【发表日期】

：

2020年5期

【关键词】

：

问题情境初中数学教科书国际比较研究

【基金项目】

：

人民教育出版社课程教材研究所“十三五”课题“数学教材中问题情境呈现的内容与方法”(编号:KC2019-055)的阶段性研究成果.

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1引言自20世纪初,德国教育家克莱因和英国数学家贝利将函数引入中学数学教材,函数就成为贯穿整个中学数学课程的核心知识之一.函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.[1]通过函数的学习,学生可以理解数学知识来源于生活、而又应用于现实生活,能够加深对于数学本质的认识.但函数的高度抽象性使得教师的教和学生的学都存在很大苦难[2].而函数领域"问题情境"的合理创设在一定程度上有利于改变这一难题,帮助学生把握数学内容的本质.

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