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能够有效地记忆英语单词是学生能否突破英语综合运用的关键。那么,有针对性地帮助学生逾越英语词汇识记的障碍,走出单词识记的困境,实现以语言能力为基础的多元核心素养落实,是英语教学的一项重要任务。
基于语境,借助拼读的词汇识记教学思考与实践
【摘 要】
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能够有效地记忆英语单词是学生能否突破英语综合运用的关键。那么,有针对性地帮助学生逾越英语词汇识记的障碍,走出单词识记的困境,实现以语言能力为基础的多元核心素养落实,
【机 构】
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河南省郑州市金水区教育发展研究中心
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2020年6期
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