【摘 要】
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“评估三角形”是美国评价基金委员会于2001年在《知道学生所知道的：教育评估的科学和设计》一书所提出的一种教育评估框架，是由认知、观察、解释三个要素构成的一个协调、联系
【机 构】
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温州大学初等教育学院,上海师范大学教育科学学院
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“评估三角形”是美国评价基金委员会于2001年在《知道学生所知道的：教育评估的科学和设计》一书所提出的一种教育评估框架，是由认知、观察、解释三个要素构成的一个协调、联系的整体。能够为不同形式的教育评估提供普遍性的设计原则。文章具体阐释了该框架的结构和设计原则，并举例介绍了该框架在教育实践中的具体应用及其衍生框架。
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