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小学数学教学中，问题导学法可以通过逐步深入的问题来引导学生对知识点做逐层深入的理解分析，甚至由此来连接贯穿起整个知识点教学的脉络，是课堂教学推进的一个线索与结构。具体操作中需要充分的做好情境构建，保持问题设计连贯性、生活化，贴合学生实际情况，充分做好学生状况的了解，从而有效的提升问题导学法应用的有效性。