【摘 要】
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本文运用CiteSpace软件及文献计量法对CNKI数据库中检索的1108篇主题为“社区戒毒”的文献展开分析。通过该软件绘制了我国社区戒毒研究的一系列科学知识图谱，以可视化的形式对文献发布的数量、核心作者、机构情况、高频关键词、关键词聚类及突现等进行分析，旨在探究我国社区戒毒研究的现状、热点及演化进程。研究发现，我国社区戒毒研究总体呈现正增长态势，论文年度发文情况与禁毒相关法律政策颁布呈正相关，研
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本文运用CiteSpace软件及文献计量法对CNKI数据库中检索的1108篇主题为“社区戒毒”的文献展开分析。通过该软件绘制了我国社区戒毒研究的一系列科学知识图谱，以可视化的形式对文献发布的数量、核心作者、机构情况、高频关键词、关键词聚类及突现等进行分析，旨在探究我国社区戒毒研究的现状、热点及演化进程。研究发现，我国社区戒毒研究总体呈现正增长态势，论文年度发文情况与禁毒相关法律政策颁布呈正相关，研究内容涉及社区戒毒制度、模式、技巧、实践经验、社会化趋势等。演化进程历经试点探索、稳步发展、深化研究三个阶段。研究热点聚焦于社会工作、社区戒毒、戒毒社会化等。研究趋势则突显为社区戒毒社会化体系构建等方面。
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阐述了高煤公司为应对日益严峻的煤炭市场形势，提出基于大数据平台管理的产销深度协同智慧运营模式，创建利用大数据集成管理，形成集成化、数字化、信息化、指令化等多化合一协同办公体系。通过煤炭产销系统中的原煤开采、洗选加工、销售及运输等各个环节以煤炭客户需求为导向，快速响应市场的变化，动态地共享信息，紧密协作，把合适的煤炭产品，以合适的数量，在合适的时间送到合适的地点，按质、按量、按时地向煤炭客户供货，确
人的全面发展理论有重要的教育价值，其注重以人为本，凸显教育的主体性；注重社会关系，凸显教育的社会化；提出劳动和教育相结合，凸显教育的全面性。教育双减政策是针对当前义务教育阶段学生群体课业压力大、各方面素质得不到全面发展的情况所采取的一项重要举措。双减政策的实施是全面发展理论的具体实践，有利于学生群体的整体发展，有利于学生的知行合一，有利于学生的各方面协调发展。
＜正＞为加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出课程内容主要以学习任务群的方式组织和呈现。“新课标”新增了跨学科学习任务群，在学业质量中明确了跨学科学习的质量标准，同时在学业水平考试中明确将跨学科学习情境作为命题情境之一。所谓“跨学科学习”是指“融合两种或两种以上学科，模糊其学科界限，生成新的‘跨学科逻辑’，通过探究
为解决电线电缆企业面临的生产杂乱无序、材料消耗失控和质量管控难等问题，提出了一种基于企业资源计划系统（ERP）的数字化规范化电线电缆制造方案。该制造方案的实施过程可分为完善电缆标准物料清单（BOM）、生产订单管理、供应链管理及原材料检验、车间作业管理及半成品和成品检验4个阶段。电线电缆企业通过基于ERP系统的自身改造，建设数字化信息系统，打造规范化生产方式，可实现生产过程有序化、生产成本透明化、生
＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）正式颁布，无论是课程理念、课程目标，还是课程内容、课程实施，都给人耳目一新的感觉。其中“核心素养”“学习任务群”都关注到了思维，“思维”一词反复出现。可见“新课标”不但重视学生的思维能力，还注重学生的思维品质，尤其是“思辨性阅读与表达”这一学习任务群的设置，更是加大了思辨的力度。
＜正＞《义务教育语文课程标准（2022版）》倡导我们要关注教学的关联性、整体性，加强语文学科与其他学科的融通，用跨学科学习的宏观视野，创设任务群，使学科内容有机整合，产生整体联动效应。识字教学是小学低年级语文教学的重要任务，识字是阅读的基础，但是汉字结构复杂，需识记的数量大，如果机械识记，学生不仅记得慢，而且会忘得快。长此以往，学生必然会对识字产生厌烦情绪，这对于有效识字是极为不利的。那么，能否采
翻转课堂教学法作为近年来发展的一种新型的教学方法,自2012年推广以来,受到了各个教学领域学者的关注。通过对大量文献资料进行检索,发现针对翻转课堂教学法的实践研究主要集中在高校阶段,其他教学阶段的研究以经验性描述为主。然而在信息技术高速发展的当今时代,以培养技能型和实践型人才为宗旨的中职学校,面对社会提出的高素养英语人才需求,纷纷探索出路。因此,本文立足于翻转课堂教学法,运用建构主义理论,人本主义
＜正＞几何最值问题是中考数学的一个热点问题,涉及的内容可覆盖整个初中平面几何知识。同时,圆也是生活中常见的优美图形,由于它的轴对称性和中心对称性,决定了它具有丰富的性质.中考数学试题中,有关圆的几何最值问题也是常考题型,这类问题综合性较强,难度较大,需要学生具有较强的分析思考能力,本文仅就圆中的最值问题加以归类总结,
＜正＞细读《义务教育语文课程标准（2022年版）》，我感受最深的有两点：一是立足学生核心素养发展的课程理念更明确，包含“文化自信、语言文字、思维发展和审美创造”的核心素养内涵表述更清晰；二是通过构建语文学习任务群，设置结构化课程内容来引领、推动教学实践变革，通过课程内容整合，进一步变革学习方式，以促进学生核心素养的落地。
大数据时代，电子商务、网络销售、直播带货等新型行业得以飞速发展，与物流行业关系紧密，其中，社区物流配送是物流整体链条的末端。虽然近些年物流行业依托于新消费产业得到了高速发展，但是社区物流在配送效率、货物安全、以及配送便捷度等方面均没有达到理想水平。基于此，本文针对大数据下的社区物流基本特征、配送现状，以及配送优化提出改进措施。