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<正> 处于世纪之交,我国高等师范教育面临的紧迫问题是:怎样主动地适应基础教育的重大变革——素质教育,如何为素质教育培养新型的师资。为此,化学教育要树立新的课程观、人才观、质量观。大学化学课程应由学科导向到职业导向演变;教学方法应从教师为主向学生为主演变;辅助教学应从黑板加粉笔到视听设备、计算机软件和多媒体演变。通过化学课程的建设,推动化学教材、教学方法、教学手段的改革,从而提高师范生的职业素养。 然而,师专化学教育的现状又如何呢?