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【摘要】倡导毕业生文明离校已成为各高校的共识。它对于促进学校的精神文明建设具有重要意义。本文探讨了毕业生离校前不文明行为产生的原因,以及倡导毕业生文明离校的对策,进一步说明毕业生文明离校的重要意义。
【关键词】毕业生;文明;离校
大学毕业生文明离校工作是当前高校学生工作的重要组成部分。在毕业生离校前夕, 一些高校存在着部分毕业生聚众哄闹、酗酒、破坏校园公物、打架斗殴等较为严重的违纪行为, 这些问题甚至在一些高校屡禁不止。因此,如何从根本上预防、消除毕业生离校前不文明行为的发生,使毕业生离校由无序转为有序,加强毕业生文明离校工作具有十分重要的意义。
1.毕业生离校中不文明行为产生的原因
1.1 大学期间的各种人生挫折造成的心理压抑,在离校前伴随着复杂的情感通过不文明行为发泄出来
大学期间,是学生成长的重要时期,学生要独立地思考和处理各种人生问题,但由于社会阅历和人生经验的欠缺,必然地,在这个成长过程中,会遇到一些挫折,例如学业不如意,人际关系紧张,感情失落和矛盾,违纪处分等等。这些挫折所造成的心理压抑在平时因为要应付紧张的学习任务而得到一定程度的缓解,在毕业前,伴随着离校前的空虚与失落,这种长期以来的心理压抑通过聚众闹事,与同学、老乡酗酒,破坏学校公物等不文明行为发泄出来。
1.2 毕业生就业制度改革的不完善、不配套。学生通过“双向选择、自主择业”的模式实现就业,必然会优胜劣汰,其人生层次也会随着工作单位暂时的好坏拉开距离
找到好单位的毕业生感慨万千,去相对较差单位的毕业生唉声叹气,还有许多未落实单位的毕业生更是牢骚满腹。同时就业过程中社会不正之风的影响,更加剧了部分毕业生的不满情绪。所有这些都容易导致毕业生在离校前不文明行为的发生。
1.3 大部分毕业生人格趋于成熟而未完全成熟,易冲动、爱张扬、多叛逆、好模仿的青少年特征在他们身上仍有较多表现
从毕业生自身来看,他们正面临人生的又一转折点,出于对前途未卜的担忧,加上年龄本身具有的特点,在思想上表现不稳定并有行为上的躁动,尤其是那些就业不如意的同学表现得更为强烈。尽管他们经过几年系统的高等教育,已掌握了较扎实的专业知识和基本技能,有较高的思想政治素质和道德素质,更多地具有成人的独立感、现实感到责任感。但不可否认,他们的社会化程度还是严重不足,他们的人格趋于成熟而未完全成熟,具有较大的脆弱性。
1.4 到了最后一个学期,毕业生所要修的课程很少,科任老师也放松了对毕业生的严格要求,学校放松了对毕业生的教学管理和规章制度的约束
此时,大部分毕业生也放松了对自己的要求,精神处于松懈状态。管理的不到位松懈的精神状态与,使毕业生处于半失控状态,这也是导致不文明行为发生的原因之一。
1.5 有的毕业生在离校前夕产生一种失落感。想当初,自己经过“黑色的七月”,挤过独木桥而进入大学校门,感到无比的自豪,经过几年的寒窗苦读,终于熬到毕业,但却找不到理想的工作单位,心中油然产生一种失落感,情绪低落,容易引发难料的后果
2.毕业生文明离校的对策
2.1 营造文明离校的氛围
学校要利用一切手段,借助校园媒体,例如广播台、宣传栏、横幅、标语等,加大文明离校的宣传力度,将文明离校的意义在学生中广为宣传,使文明离校的概念深入人心,既使应届毕业生受教育、受制约,又可影响低年级学生。同时,组织校报和学生工作简报,共同出版 “毕业生文明离校专刊”,向全校毕业生发出“文明离校倡议书”。在校园内张贴、悬挂文明离校标语,及时报道、宣传文明离校中的新人新事,校园新闻,反映学生普遍关心的各种问题,大造文明离校的舆论,以高尚、科学、健康、文明的主旋律引导校园舆论,形成良好的校园文化氛围,为毕业生文明离校创造良好的环境。
2.2 职业指导与人文关怀并重
加强对未就业毕业生的个体性辅导,学校、学院领导、辅导员与未落实单位的 毕业生谈话,积极引导毕业生树立“先就业、后择业、先上岗、后择岗、灵活就业”的观念,收到较好的效果;学校、学院为了缓解压力,组织全校性的篮球比赛,增强毕 业生的凝聚力;为每一位毕业生送去一份精美的礼物,寄托学校全体教职员工的美好祝愿;鼓励毕业生响应国家号 召到基层和艰苦的地区建功立业;同时做好“弱势群体”学生的就业推荐工作,特别是对家庭经济困难而学习成绩较好、受过挫折、多次见面都未能录用的毕业生加强指导。
2.3 充分发挥学生党员干部的作用
各院(系)毕业生中都有不少学生党员,在学生中具有一定影响,在一定条件下可起到教师所起不到的作用,我们应充分发挥他们在学生中威信高、影响大的作用, 加强对学生党员的管理,做到年级、班级、宿舍都有党员负责文明离校的监督工作,并由他们来影响、带动广大毕业生开展一些有利于自身发展的活动,规范毕业生的行为,使其成为学校开展毕业生文明离校教育的有利助手。学生党员干部要经得起在校期间的最后一次考验,站好最后一班岗,为文明离校做表率,同时坚持原则,帮助教师做好同学的说服教育工作,是能够保证每一位毕业生都心情舒畅地离开母校,走上社会的。
2.4 统一思想、明确职责,保证毕业生离校的各项工作有序进行
毕业生离校前夕,由学生处提出离校工作的日程安排和各部门的具体职责,强调抓好毕业生文明离校的重要性,并将毕业生离校的各项工作分解到具体部门,求各部门切实负起责任,服从学校总体安排,确保各项工作按时完成。各职能部门树立服务意识,切实帮助解决毕业生离校时遇到的各种困难,让毕业生感到母校对他们的关怀。对出现不文明行为的苗头或突发事件时,各院、保卫科、学生处及时妥善处理,防止事态的扩大,保证离校工作有序进行。
总之,学校应该因势利导,建立并完善激励机制,将“文明离校”工作纳入到各单位精神文明建设的日常工作之中,统一布置,共同落实,一起检查,真正使“文明离校”的要求落到实处,褒优贬劣,调动广大教职工积极性,齐抓共管,共同做好毕业生文明离校工作。
参考文献
[1]闵晓阳.切实做好毕业生离校前的思想政治工作[J].广西医科大学学报,1999,(16).
[2]赵宝新.高校毕业生离校心态分析与引导[J].中国青年研究,2003,(5).
[3]吴美珍.改革高校毕业生就业管理体制的几点思考[J].思想教育探索,1998.
作者简介:魏爽,女,渤海大学教育学院讲师。
【关键词】毕业生;文明;离校
大学毕业生文明离校工作是当前高校学生工作的重要组成部分。在毕业生离校前夕, 一些高校存在着部分毕业生聚众哄闹、酗酒、破坏校园公物、打架斗殴等较为严重的违纪行为, 这些问题甚至在一些高校屡禁不止。因此,如何从根本上预防、消除毕业生离校前不文明行为的发生,使毕业生离校由无序转为有序,加强毕业生文明离校工作具有十分重要的意义。
1.毕业生离校中不文明行为产生的原因
1.1 大学期间的各种人生挫折造成的心理压抑,在离校前伴随着复杂的情感通过不文明行为发泄出来
大学期间,是学生成长的重要时期,学生要独立地思考和处理各种人生问题,但由于社会阅历和人生经验的欠缺,必然地,在这个成长过程中,会遇到一些挫折,例如学业不如意,人际关系紧张,感情失落和矛盾,违纪处分等等。这些挫折所造成的心理压抑在平时因为要应付紧张的学习任务而得到一定程度的缓解,在毕业前,伴随着离校前的空虚与失落,这种长期以来的心理压抑通过聚众闹事,与同学、老乡酗酒,破坏学校公物等不文明行为发泄出来。
1.2 毕业生就业制度改革的不完善、不配套。学生通过“双向选择、自主择业”的模式实现就业,必然会优胜劣汰,其人生层次也会随着工作单位暂时的好坏拉开距离
找到好单位的毕业生感慨万千,去相对较差单位的毕业生唉声叹气,还有许多未落实单位的毕业生更是牢骚满腹。同时就业过程中社会不正之风的影响,更加剧了部分毕业生的不满情绪。所有这些都容易导致毕业生在离校前不文明行为的发生。
1.3 大部分毕业生人格趋于成熟而未完全成熟,易冲动、爱张扬、多叛逆、好模仿的青少年特征在他们身上仍有较多表现
从毕业生自身来看,他们正面临人生的又一转折点,出于对前途未卜的担忧,加上年龄本身具有的特点,在思想上表现不稳定并有行为上的躁动,尤其是那些就业不如意的同学表现得更为强烈。尽管他们经过几年系统的高等教育,已掌握了较扎实的专业知识和基本技能,有较高的思想政治素质和道德素质,更多地具有成人的独立感、现实感到责任感。但不可否认,他们的社会化程度还是严重不足,他们的人格趋于成熟而未完全成熟,具有较大的脆弱性。
1.4 到了最后一个学期,毕业生所要修的课程很少,科任老师也放松了对毕业生的严格要求,学校放松了对毕业生的教学管理和规章制度的约束
此时,大部分毕业生也放松了对自己的要求,精神处于松懈状态。管理的不到位松懈的精神状态与,使毕业生处于半失控状态,这也是导致不文明行为发生的原因之一。
1.5 有的毕业生在离校前夕产生一种失落感。想当初,自己经过“黑色的七月”,挤过独木桥而进入大学校门,感到无比的自豪,经过几年的寒窗苦读,终于熬到毕业,但却找不到理想的工作单位,心中油然产生一种失落感,情绪低落,容易引发难料的后果
2.毕业生文明离校的对策
2.1 营造文明离校的氛围
学校要利用一切手段,借助校园媒体,例如广播台、宣传栏、横幅、标语等,加大文明离校的宣传力度,将文明离校的意义在学生中广为宣传,使文明离校的概念深入人心,既使应届毕业生受教育、受制约,又可影响低年级学生。同时,组织校报和学生工作简报,共同出版 “毕业生文明离校专刊”,向全校毕业生发出“文明离校倡议书”。在校园内张贴、悬挂文明离校标语,及时报道、宣传文明离校中的新人新事,校园新闻,反映学生普遍关心的各种问题,大造文明离校的舆论,以高尚、科学、健康、文明的主旋律引导校园舆论,形成良好的校园文化氛围,为毕业生文明离校创造良好的环境。
2.2 职业指导与人文关怀并重
加强对未就业毕业生的个体性辅导,学校、学院领导、辅导员与未落实单位的 毕业生谈话,积极引导毕业生树立“先就业、后择业、先上岗、后择岗、灵活就业”的观念,收到较好的效果;学校、学院为了缓解压力,组织全校性的篮球比赛,增强毕 业生的凝聚力;为每一位毕业生送去一份精美的礼物,寄托学校全体教职员工的美好祝愿;鼓励毕业生响应国家号 召到基层和艰苦的地区建功立业;同时做好“弱势群体”学生的就业推荐工作,特别是对家庭经济困难而学习成绩较好、受过挫折、多次见面都未能录用的毕业生加强指导。
2.3 充分发挥学生党员干部的作用
各院(系)毕业生中都有不少学生党员,在学生中具有一定影响,在一定条件下可起到教师所起不到的作用,我们应充分发挥他们在学生中威信高、影响大的作用, 加强对学生党员的管理,做到年级、班级、宿舍都有党员负责文明离校的监督工作,并由他们来影响、带动广大毕业生开展一些有利于自身发展的活动,规范毕业生的行为,使其成为学校开展毕业生文明离校教育的有利助手。学生党员干部要经得起在校期间的最后一次考验,站好最后一班岗,为文明离校做表率,同时坚持原则,帮助教师做好同学的说服教育工作,是能够保证每一位毕业生都心情舒畅地离开母校,走上社会的。
2.4 统一思想、明确职责,保证毕业生离校的各项工作有序进行
毕业生离校前夕,由学生处提出离校工作的日程安排和各部门的具体职责,强调抓好毕业生文明离校的重要性,并将毕业生离校的各项工作分解到具体部门,求各部门切实负起责任,服从学校总体安排,确保各项工作按时完成。各职能部门树立服务意识,切实帮助解决毕业生离校时遇到的各种困难,让毕业生感到母校对他们的关怀。对出现不文明行为的苗头或突发事件时,各院、保卫科、学生处及时妥善处理,防止事态的扩大,保证离校工作有序进行。
总之,学校应该因势利导,建立并完善激励机制,将“文明离校”工作纳入到各单位精神文明建设的日常工作之中,统一布置,共同落实,一起检查,真正使“文明离校”的要求落到实处,褒优贬劣,调动广大教职工积极性,齐抓共管,共同做好毕业生文明离校工作。
参考文献
[1]闵晓阳.切实做好毕业生离校前的思想政治工作[J].广西医科大学学报,1999,(16).
[2]赵宝新.高校毕业生离校心态分析与引导[J].中国青年研究,2003,(5).
[3]吴美珍.改革高校毕业生就业管理体制的几点思考[J].思想教育探索,1998.
作者简介:魏爽,女,渤海大学教育学院讲师。