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“抽象的事物形象化”是课改中的一个新理念。乘法分配律是一个非常抽象枯燥乏味的知识，学生总是利用死记硬背的方法，不但学生学起来非常吃力，而且经常在实际运用时就会写成：“a×（b＋c）= a×b ＋c，或a×b＋a×c=a×（b＋a），或a×b＋a×c=a×（a＋c）”之类的错误。于是，我用“开伞、收伞”的游戏成功地激发了学生学习数学的乐趣。使原本枯燥乏味的知识趣味化、生动化，使学生主动参与、积极探究。对乘法分配律有了更深刻的理解