【摘 要】
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“规范”与“有效”是衡量教师教学行为发展的两个最重要的指标。强调规范与有效的教师教学行为,直接指向教师教学过程中行为方式的观察、诊断与矫正。教师教学行为规范越科
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“规范”与“有效”是衡量教师教学行为发展的两个最重要的指标。强调规范与有效的教师教学行为,直接指向教师教学过程中行为方式的观察、诊断与矫正。教师教学行为规范越科学,教师的教学工作就越有效。教学行为的规范和有效是辩证的统一。
“Specification ” and “Effective ” are the two most important indicators to measure the development of teachers’ teaching behavior. Emphasize the normative and effective teacher teaching behavior, pointing directly to the observation, diagnosis and correction of the behavior way in the process of teacher teaching. The more standardized the teaching behavior of teachers, the more effective the teachers’ teaching work. The standard and effective teaching behavior is dialectical unity.
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以速示的方法,在单侧视野呈现单字词和双侧视野同时呈现单字词的条件下,比较了有听力的被试和聋人被试在汉字识别时大脑两半球机能的非对称性。结果表明,有听力的被试表现为
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虽然完形填空更多的是对语境的考查,但偶尔也会涉及对语法知识的考查。语法项目主要包括动词的各种时态、语态和非谓语动词形式等。因此,同学们要有扎实的语法基础,能够从句
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一、引言 1987年,章志光教授被获准主持国家教委“七五”重点课题“学生品德形成的内外条件及动力系统”的研究工作。我自1988年加入到该课题之后开始从亲社会行为角度探讨
语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。用不同的语调读句子就会有不同的意思。 一、升调和降调 降调：降调的基本含义是“结束”和“肯定”。常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调的句子有这样的特点： 1.整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，