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“工程与技术”的教学是《科学》新教材实施的难点,制约的主要因素是:教师没有相关教育和教学经历,不能有效指导学生设计和制作.我们从课程目标的定位、教学理念建模策略的应用两个方面着手,促进教师“工程与技术”教学理念和实施策略的提高,以帮助教师尽快掌握该类型课程的实施策略,提高课堂教学质量.
借鉴数学建模程序设计“工程与技术”教学
【摘 要】
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“工程与技术”的教学是《科学》新教材实施的难点,制约的主要因素是:教师没有相关教育和教学经历,不能有效指导学生设计和制作.我们从课程目标的定位、教学理念建模策略的应用两个方面着手,促进教师“工程与技术”教学理念和实施策略的提高,以帮助教师尽快掌握该类型课程的实施策略,提高课堂教学质量.
【机 构】
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新疆 石河子第三小学
【出 处】
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小学科学（学生版）
【发表日期】
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2022年1期
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