【摘 要】
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<正>1.问题的提出。分数的初步认识是分数概念教学中最基础、最重要的一部分。小学阶段引进分数概念是数的概念在整数基础上的第一次重要扩充,也是学生第一次学习数学中有关
【机 构】
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华南师范大学,山西省夏县新建北路小学,
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<正>1.问题的提出。分数的初步认识是分数概念教学中最基础、最重要的一部分。小学阶段引进分数概念是数的概念在整数基础上的第一次重要扩充,也是学生第一次学习数学中有关两个量的相对比较关系。而在实际生活中,学生遇到的分数比较少,缺乏由观察而直接获得的具体概念,认知结构中缺乏理解接纳分数概念的原有观念,因此,对分数概念的认识存在一定的认知困难,对分数概念的学习也需要经历艰苦漫长的发生、发展过程。通过对中美小学数学教材中"分数初步认
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