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摘要：随着教育改革的不断深入，对高职教学管理机制的科学性和规范性提出了更高的要求。对于管理运行机制与学校实际的结合度、人才培养的效率、高职办学特点的要求也更高。本文通过对高职教学管理机制的介绍，简述了高职教学运行机制的原则并提出了相应的创新策略。
关键词：高职教学管理；运行机制；创新
在高职院校的教学过程，教学的管理是提升高职教学水平和人才培养质量的重要保障。随着近年来教育改革的不断深入，原有的教学管理运行机制不再适应专业结构变化、人才培养模式改革等的要求。为了进一步适应教学改革的发展，高职院校需要进一步创新教学管理运行的机制。
一、高职教学管理机制概述
高校的教学管理是建立健全教学系统的过程中实时教学的管理制度，它是学生和老师自我发展过程中的约束和管理的有效保障机制，通过一系列的管理手段对教学任务的计划、教学检查、教学环节等的全方位管理。
二、高职教学管理运行机制的原则
1.完整性——可持续发展
与学校其他管理系统的关联性不同，高职教学管理运行的机制具有相对的独立性且是一个完整的管理系统。学校内部管理机构丰富，对党政群和校科组进行了系统的、有层次的划分，且各部门和机构之间相互联系、相互制约、相互交流，形成了一个完整的管理运行体系；结合相关教学的规律、人才培养的实际、职业岗位的需求不断完善管理系统的整体性，使得其覆盖面不断扩大；学校的管理职能部门应该明确教学的目标，对专业结构、教师配备、理论与实训的结合进行合理的设计和安排，并运行相应的有效的管理机制，加强对教育过程的督促和管理力度，促进教学管理机制的不断完善，最终使得教学的水平和人才培养的质量得到保障。
2.规范性——符合教育发展的规律
在高职教育中，对教学的管理是一种有目的的管理行为，在结合就业岗位要求的基础上，走理论和实际相结合的可持续发展道路是教育发展的规律。随着社会经济的不断发展，社会对动手能力、社会适应力、专业理论素质等综合素质较强的人才需求不断增加，因此学校的专业也应该根据社会不断发展带来的新要求做合理的调整，进行专业结构的重组与调整，通过建设专业理论的整体性和教学手段的多样性来提高教学的质量，培养学生專业素质的同时加强实训教学，培养学生的综合实力；同时这种社会需求的转变，对高职教学管理运行机制提出了更高的要求，作为高职教学管理的保障，其运行应体现高职办学的特点、明确教学人才培养的定位。
3.高效性——结合学校发展实际
在教学实践的过程中发现，教学管理运行机制的建立是保证教学效益最大化的有效手段。要使教学效益得以实现，就必须实行对教学管理和学校各类资源的优化整合。对教学过程中涉及到的教师队伍建设、专业结构的设计、学校发展的目标、学校的发展传统和高职办学的特点等进行统筹考虑，失效教学结果和效益的最优化；从另一方面来说，高职教学管理运行机制的效益性离不开对教学发展规律的把握，在管理的过程中，对教学实施的监督、教学环境的构建、教学效果的管理都是教学管理运行机制效益性得以保障的具体手段，也是提高管理科学性的重要方式。
三、高职教学管理运行机制的创新策略
1.优化教师结构
（1）选课制度。在管理机制的运行过程中，可以实行学生选课的制度，对每个老师开设的专业课进行公开，学生根据对老师教学的满意程度进行选择，形成良好的竞争机制，对以往传统的教学方式进行改革，提高教师工作的积极性。
（2）开放式教学。对于一些专业性较强和对实践能力要求较高的专业或课程，学校可以从其他高校请相关教学经验丰富、理论知识和实训素质较高的老师进行定期的知识讲座，拓宽学生接收知识的渠道；在老师的聘用方面来说，不应过分偏重于职称和论文发表等因素，而是注重教师教学水平和职业素质。
（3）教师评价机制。建立校内开放的教师评价平台，每个学生在合理的范围内对教师的教学进行自由评价，对评价的结果进行总结，并实行相应的奖惩机制。使得教师的积极性不断提高，教学质量进一步提升。
2.学校整体素质的强化
（1）加强学生的素质培养。高职院校对学生的教育不仅是理论知识的教育，而是对道德素质、个人修养的综合性教育。高职院校在实施教学的过程中，应该在加强理论知识教育和管理的同时，加强对学生道德教育的重视和精神文明的建设。在此过程中，学校应该以身作则，通过科学、严谨的教学管理团队的建设，实现教学管理运行机制的改革和创新。
（2）管理者的素质建设。在高职教学中，教学管理人员的素质直接体现了教学管理运行机制的水平。相关的教学管理人员在具备专业理论知识的同时还应该具有教育管理学方面的知识，例如教学管理的论和心理学；同时应该对管理制度的整体性有全面的把握，从而有条不紊的开展管理工作。
（3）管理团队的创新能力。在管理的过程中，会有很多新的问题不断出现，同时，教育的制度和模式也在不断发生变化。在这个动态变化的过程中，教学管理的模式也需要进行相应的调整。这就要求教学管理工作者具有相应的创新能力，在不断变化的教学环境中，不断创新教学管理的模式，是哦啊学管理运行机制能够保持高效的管理特性。
3.管理体制改革
教学管理运行机制的创新，离不开教学管理体制的改革。对教学管理的改革主要表现在三个方面：管理重心的转移、课程结构的管理和专业管理团队的建设。通过管理体制的改革促进管理的民主化，不断实现教学管理运行机制的创新。
综上所述，对高职教学管理运行机制的创新，离不开对管理制度的创新。只有不断进行管理模式的创新，才能更好的适应社会发展的要求，促进高校建设的可持续发展。
关键词：高职教学管理；运行机制；创新
在高职院校的教学过程，教学的管理是提升高职教学水平和人才培养质量的重要保障。随着近年来教育改革的不断深入，原有的教学管理运行机制不再适应专业结构变化、人才培养模式改革等的要求。为了进一步适应教学改革的发展，高职院校需要进一步创新教学管理运行的机制。
一、高职教学管理机制概述
高校的教学管理是建立健全教学系统的过程中实时教学的管理制度，它是学生和老师自我发展过程中的约束和管理的有效保障机制，通过一系列的管理手段对教学任务的计划、教学检查、教学环节等的全方位管理。
二、高职教学管理运行机制的原则
1.完整性——可持续发展
与学校其他管理系统的关联性不同，高职教学管理运行的机制具有相对的独立性且是一个完整的管理系统。学校内部管理机构丰富，对党政群和校科组进行了系统的、有层次的划分，且各部门和机构之间相互联系、相互制约、相互交流，形成了一个完整的管理运行体系；结合相关教学的规律、人才培养的实际、职业岗位的需求不断完善管理系统的整体性，使得其覆盖面不断扩大；学校的管理职能部门应该明确教学的目标，对专业结构、教师配备、理论与实训的结合进行合理的设计和安排，并运行相应的有效的管理机制，加强对教育过程的督促和管理力度，促进教学管理机制的不断完善，最终使得教学的水平和人才培养的质量得到保障。
2.规范性——符合教育发展的规律
在高职教育中，对教学的管理是一种有目的的管理行为，在结合就业岗位要求的基础上，走理论和实际相结合的可持续发展道路是教育发展的规律。随着社会经济的不断发展，社会对动手能力、社会适应力、专业理论素质等综合素质较强的人才需求不断增加，因此学校的专业也应该根据社会不断发展带来的新要求做合理的调整，进行专业结构的重组与调整，通过建设专业理论的整体性和教学手段的多样性来提高教学的质量，培养学生專业素质的同时加强实训教学，培养学生的综合实力；同时这种社会需求的转变，对高职教学管理运行机制提出了更高的要求，作为高职教学管理的保障，其运行应体现高职办学的特点、明确教学人才培养的定位。
3.高效性——结合学校发展实际
在教学实践的过程中发现，教学管理运行机制的建立是保证教学效益最大化的有效手段。要使教学效益得以实现，就必须实行对教学管理和学校各类资源的优化整合。对教学过程中涉及到的教师队伍建设、专业结构的设计、学校发展的目标、学校的发展传统和高职办学的特点等进行统筹考虑，失效教学结果和效益的最优化；从另一方面来说，高职教学管理运行机制的效益性离不开对教学发展规律的把握，在管理的过程中，对教学实施的监督、教学环境的构建、教学效果的管理都是教学管理运行机制效益性得以保障的具体手段，也是提高管理科学性的重要方式。
三、高职教学管理运行机制的创新策略
1.优化教师结构
（1）选课制度。在管理机制的运行过程中，可以实行学生选课的制度，对每个老师开设的专业课进行公开，学生根据对老师教学的满意程度进行选择，形成良好的竞争机制，对以往传统的教学方式进行改革，提高教师工作的积极性。
（2）开放式教学。对于一些专业性较强和对实践能力要求较高的专业或课程，学校可以从其他高校请相关教学经验丰富、理论知识和实训素质较高的老师进行定期的知识讲座，拓宽学生接收知识的渠道；在老师的聘用方面来说，不应过分偏重于职称和论文发表等因素，而是注重教师教学水平和职业素质。
（3）教师评价机制。建立校内开放的教师评价平台，每个学生在合理的范围内对教师的教学进行自由评价，对评价的结果进行总结，并实行相应的奖惩机制。使得教师的积极性不断提高，教学质量进一步提升。
2.学校整体素质的强化
（1）加强学生的素质培养。高职院校对学生的教育不仅是理论知识的教育，而是对道德素质、个人修养的综合性教育。高职院校在实施教学的过程中，应该在加强理论知识教育和管理的同时，加强对学生道德教育的重视和精神文明的建设。在此过程中，学校应该以身作则，通过科学、严谨的教学管理团队的建设，实现教学管理运行机制的改革和创新。
（2）管理者的素质建设。在高职教学中，教学管理人员的素质直接体现了教学管理运行机制的水平。相关的教学管理人员在具备专业理论知识的同时还应该具有教育管理学方面的知识，例如教学管理的论和心理学；同时应该对管理制度的整体性有全面的把握，从而有条不紊的开展管理工作。
（3）管理团队的创新能力。在管理的过程中，会有很多新的问题不断出现，同时，教育的制度和模式也在不断发生变化。在这个动态变化的过程中，教学管理的模式也需要进行相应的调整。这就要求教学管理工作者具有相应的创新能力，在不断变化的教学环境中，不断创新教学管理的模式，是哦啊学管理运行机制能够保持高效的管理特性。
3.管理体制改革
教学管理运行机制的创新，离不开教学管理体制的改革。对教学管理的改革主要表现在三个方面：管理重心的转移、课程结构的管理和专业管理团队的建设。通过管理体制的改革促进管理的民主化，不断实现教学管理运行机制的创新。
综上所述，对高职教学管理运行机制的创新，离不开对管理制度的创新。只有不断进行管理模式的创新，才能更好的适应社会发展的要求，促进高校建设的可持续发展。