【摘 要】
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幼儿是社会的一部分,但他们与成人有着不同的生存方式与生活特征,在课堂教学中,教师要做到尊重幼儿的人格和权利,就必须尊重幼儿在教学活动中特别是游戏中的权利.儿童游戏是
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幼儿是社会的一部分,但他们与成人有着不同的生存方式与生活特征,在课堂教学中,教师要做到尊重幼儿的人格和权利,就必须尊重幼儿在教学活动中特别是游戏中的权利.儿童游戏是社会活动的一个缩影,可以看成是幼儿的特殊社会活动.儿童的游戏看起来简单,实际上具有很复杂的结构性,比如,游戏包括如下几个元素:教师、儿童、游戏主题、玩具和材料、游戏场地、游戏情节等等,而且游戏过程也是游戏的重要元素.正是这样的结构,才让幼儿在游戏中扮演了社会中的角色,他们在游戏中学习、成长、积累经验.那么,我们如何在游戏中培养幼儿的社会性,促进其和谐发展呢?
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