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摘 要 幼儿时期是幼儿语言能力发展的重要时期，因此教师在实际幼儿教学过程中，要紧抓这一时期，以不断提升幼儿的语言表达能力，为幼儿创建良好的语言环境，有效丰富幼儿的生活内容，只有这样才能够更好的提升幼儿的语言表达能力。因此教师在实际教学过程中，要注重结合幼儿发展的特点，还有每个幼儿的个性化差异，科学设计适合的教学情境，同时还可以结合生活的动画影像，有效拓展幼儿对于事物的认知水平，从而不断提升幼儿的语言表达能力。所以本文及时如何提升幼儿的语言表达能力进行有效的分析和探究，希望能够更好地促进幼儿的发展。
关键词 幼儿；语言表达能力；培养措施
中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0117-01
语言作为人类交流的最直接工具，尤其在当前社会经济快速发展的今天，人们交往日益频繁，语言交流作为促进社会进步和发展的重要方式之一，教师要注重结合幼儿的实际情况，不断提升幼儿的语言表达能力。通过开展多种方式，激发幼儿学习的欲望，提升幼儿主动活动的意识，鼓励幼儿大胆的表达自身的想法和感受，從而不断发展幼儿的语言表达能力和思维能力，真正实现每个幼儿的健康快乐成长。
一、开展示范教学，建立幼儿表达的意识
模仿是人类的天性，那么对于幼儿时期的孩子模仿天性尤为突出，那么教师要想在幼儿教学过程中，培养学生良好的语言表达能力，就要注重积极开展示范教学，建立幼儿表达的意识[1]。通过教师的榜样示范，指导幼儿进行科学学习，并有效拓展幼儿的思维领域，同时教师在实际教学中，还可以结合幼儿的心理特征，为学生讲述或演绎相应的故事，吸引学生的学习兴趣，启发幼儿的思维领域。比如教师在给幼儿讲“小猪盖房子”的故事过程中，可以反问幼儿是否喜欢这个故事，幼儿若表示喜欢，教师可以引导幼儿进行演绎活动，让幼儿在实践中能够更加深入的了解故事内容，并让幼儿学习模仿，培养幼儿表达的意识。
二、设置良好的教学情境，激发幼儿讲述的欲望
幼儿时期是幼儿接受新鲜事物最快的时期，由于幼儿在这一阶段有着强烈的好奇心，其对于所有新鲜的事物就较为感兴趣，在对新鲜事物学习过程中注意力也较为集中。那么教师可以针对幼儿的这一特点，为学生设定良好的教学情境，不断提升幼儿的学习兴趣和积极性，比如在开展语言类课程教学过程中，教师可以在课前设置良好的游戏活动，有效活跃课堂氛围，为幼儿播放诗歌展示会、著名小小主持人等等，有效拓展学生的知识面。让幼儿充分认识到语言的魅力，还有在语言表达过程中的趣味性，引导幼儿模仿大人的讲话和形象，激发幼儿对于讲述的欲望，逐渐提升幼儿的语言表达能力。
三、结合多媒体技术，拓展幼儿的认识水平
对于幼儿来说，其会更容易理解一些较为直观和生活的形象，对于较为抽象的文字和知识就较难理解，因此教师在实际的幼儿教学过程中，可以积极结合多媒体技术的优势，为学生展现相关的事物。通过这样的方式，让学生更好的理解相关事物的内容和知识，从而更快速的掌握新的知识和内容，比如教师在“儿歌问答”这一活动中，很多幼儿对于一些动物都不是很了解，那么教师就可以利用多媒体技术的优势，为学生播放相关动物的影片，通过这样的方式，加深学生的认识。并在观看完多媒体影像之后，教师让幼儿来描述动物的形象，这就有效拓展学生的认知水平，加深了学生对于这些新型事物的了解和认识，从而更好的提升了幼儿的思维能力和语言表达能力，这对于幼儿的全面综合发展有着十分重要的意义。
四、开拓幼儿的想象空间，提升幼儿的语言表达能力
由于幼儿本身缺乏请丰富的知识内涵和生活经验，但其思想上却是天马行空的，思维也是十分宽广的，那么教师就要注重充分发挥幼儿的优势，积极开拓幼儿的想象空间，不断提升幼儿的语言表达能力。那么教师可以充分结合多媒体技术的优势，为学生展示形象生动的影像动画，对幼儿的各种感官进行刺激，不断加深幼儿对于各种事物的认识和理解，这实际上对于提升幼儿的想象能力和理解能力都是十分有利的。比如在“找春天”这一课教学过程中，很多幼儿对于季节变化有着不同的认知，其也更乐于应用自己的语言来表达内心的想法，像有的幼儿会说河里的冰块融化了，一些幼儿会说太阳公公将冰块融化了等等，这些语言都充满了个性，这也表达了幼儿对于事物的不同认识，教师要注重推进幼儿的个性化发展。
五、结语
总而言之，培养幼儿语言表达能力有着十分重要的作用，但培养幼儿的语言表达能力也绝对不是一朝一夕就是实现的，教师要注重在实际教学过程中，充分发挥幼儿的特点，不断提升幼儿对于事物的认识水平和能力，只有这样才能够有效提升幼儿的语言表达能力。
参考文献：
[1]张筱叶.探索绘本教学的有效策略，提高幼儿语言表达能力[J].新课程（上），2016（03）：73-75.
[2]符红.在美术活动中提高幼儿的语言表达能力[J].考试周刊，2016（08）：190.
[3]勇秋媛.绘本故事教学提高幼儿语言表达能力的研究[J].成才之路，2014（29）：26.
[4]李雪君.浅析新形势下怎样有效提高幼儿的语言表达能力[J].中国科教创新导刊，2013（21）：63.
关键词 幼儿；语言表达能力；培养措施
中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0117-01
语言作为人类交流的最直接工具，尤其在当前社会经济快速发展的今天，人们交往日益频繁，语言交流作为促进社会进步和发展的重要方式之一，教师要注重结合幼儿的实际情况，不断提升幼儿的语言表达能力。通过开展多种方式，激发幼儿学习的欲望，提升幼儿主动活动的意识，鼓励幼儿大胆的表达自身的想法和感受，從而不断发展幼儿的语言表达能力和思维能力，真正实现每个幼儿的健康快乐成长。
一、开展示范教学，建立幼儿表达的意识
模仿是人类的天性，那么对于幼儿时期的孩子模仿天性尤为突出，那么教师要想在幼儿教学过程中，培养学生良好的语言表达能力，就要注重积极开展示范教学，建立幼儿表达的意识[1]。通过教师的榜样示范，指导幼儿进行科学学习，并有效拓展幼儿的思维领域，同时教师在实际教学中，还可以结合幼儿的心理特征，为学生讲述或演绎相应的故事，吸引学生的学习兴趣，启发幼儿的思维领域。比如教师在给幼儿讲“小猪盖房子”的故事过程中，可以反问幼儿是否喜欢这个故事，幼儿若表示喜欢，教师可以引导幼儿进行演绎活动，让幼儿在实践中能够更加深入的了解故事内容，并让幼儿学习模仿，培养幼儿表达的意识。
二、设置良好的教学情境，激发幼儿讲述的欲望
幼儿时期是幼儿接受新鲜事物最快的时期，由于幼儿在这一阶段有着强烈的好奇心，其对于所有新鲜的事物就较为感兴趣，在对新鲜事物学习过程中注意力也较为集中。那么教师可以针对幼儿的这一特点，为学生设定良好的教学情境，不断提升幼儿的学习兴趣和积极性，比如在开展语言类课程教学过程中，教师可以在课前设置良好的游戏活动，有效活跃课堂氛围，为幼儿播放诗歌展示会、著名小小主持人等等，有效拓展学生的知识面。让幼儿充分认识到语言的魅力，还有在语言表达过程中的趣味性，引导幼儿模仿大人的讲话和形象，激发幼儿对于讲述的欲望，逐渐提升幼儿的语言表达能力。
三、结合多媒体技术，拓展幼儿的认识水平
对于幼儿来说，其会更容易理解一些较为直观和生活的形象，对于较为抽象的文字和知识就较难理解，因此教师在实际的幼儿教学过程中，可以积极结合多媒体技术的优势，为学生展现相关的事物。通过这样的方式，让学生更好的理解相关事物的内容和知识，从而更快速的掌握新的知识和内容，比如教师在“儿歌问答”这一活动中，很多幼儿对于一些动物都不是很了解，那么教师就可以利用多媒体技术的优势，为学生播放相关动物的影片，通过这样的方式，加深学生的认识。并在观看完多媒体影像之后，教师让幼儿来描述动物的形象，这就有效拓展学生的认知水平，加深了学生对于这些新型事物的了解和认识，从而更好的提升了幼儿的思维能力和语言表达能力，这对于幼儿的全面综合发展有着十分重要的意义。
四、开拓幼儿的想象空间，提升幼儿的语言表达能力
由于幼儿本身缺乏请丰富的知识内涵和生活经验，但其思想上却是天马行空的，思维也是十分宽广的，那么教师就要注重充分发挥幼儿的优势，积极开拓幼儿的想象空间，不断提升幼儿的语言表达能力。那么教师可以充分结合多媒体技术的优势，为学生展示形象生动的影像动画，对幼儿的各种感官进行刺激，不断加深幼儿对于各种事物的认识和理解，这实际上对于提升幼儿的想象能力和理解能力都是十分有利的。比如在“找春天”这一课教学过程中，很多幼儿对于季节变化有着不同的认知，其也更乐于应用自己的语言来表达内心的想法，像有的幼儿会说河里的冰块融化了，一些幼儿会说太阳公公将冰块融化了等等，这些语言都充满了个性，这也表达了幼儿对于事物的不同认识，教师要注重推进幼儿的个性化发展。
五、结语
总而言之，培养幼儿语言表达能力有着十分重要的作用，但培养幼儿的语言表达能力也绝对不是一朝一夕就是实现的，教师要注重在实际教学过程中，充分发挥幼儿的特点，不断提升幼儿对于事物的认识水平和能力，只有这样才能够有效提升幼儿的语言表达能力。
参考文献：
[1]张筱叶.探索绘本教学的有效策略，提高幼儿语言表达能力[J].新课程（上），2016（03）：73-75.
[2]符红.在美术活动中提高幼儿的语言表达能力[J].考试周刊，2016（08）：190.
[3]勇秋媛.绘本故事教学提高幼儿语言表达能力的研究[J].成才之路，2014（29）：26.
[4]李雪君.浅析新形势下怎样有效提高幼儿的语言表达能力[J].中国科教创新导刊，2013（21）：63.