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摘 要 幼儿时期是幼儿语言能力发展的重要时期,因此教师在实际幼儿教学过程中,要紧抓这一时期,以不断提升幼儿的语言表达能力,为幼儿创建良好的语言环境,有效丰富幼儿的生活内容,只有这样才能够更好的提升幼儿的语言表达能力。因此教师在实际教学过程中,要注重结合幼儿发展的特点,还有每个幼儿的个性化差异,科学设计适合的教学情境,同时还可以结合生活的动画影像,有效拓展幼儿对于事物的认知水平,从而不断提升幼儿的语言表达能力。所以本文及时如何提升幼儿的语言表达能力进行有效的分析和探究,希望能够更好地促进幼儿的发展。
关键词 幼儿;语言表达能力;培养措施
中图分类号:G616 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)04-0117-01
语言作为人类交流的最直接工具,尤其在当前社会经济快速发展的今天,人们交往日益频繁,语言交流作为促进社会进步和发展的重要方式之一,教师要注重结合幼儿的实际情况,不断提升幼儿的语言表达能力。通过开展多种方式,激发幼儿学习的欲望,提升幼儿主动活动的意识,鼓励幼儿大胆的表达自身的想法和感受,從而不断发展幼儿的语言表达能力和思维能力,真正实现每个幼儿的健康快乐成长。
一、开展示范教学,建立幼儿表达的意识
模仿是人类的天性,那么对于幼儿时期的孩子模仿天性尤为突出,那么教师要想在幼儿教学过程中,培养学生良好的语言表达能力,就要注重积极开展示范教学,建立幼儿表达的意识[1]。通过教师的榜样示范,指导幼儿进行科学学习,并有效拓展幼儿的思维领域,同时教师在实际教学中,还可以结合幼儿的心理特征,为学生讲述或演绎相应的故事,吸引学生的学习兴趣,启发幼儿的思维领域。比如教师在给幼儿讲“小猪盖房子”的故事过程中,可以反问幼儿是否喜欢这个故事,幼儿若表示喜欢,教师可以引导幼儿进行演绎活动,让幼儿在实践中能够更加深入的了解故事内容,并让幼儿学习模仿,培养幼儿表达的意识。
二、设置良好的教学情境,激发幼儿讲述的欲望
幼儿时期是幼儿接受新鲜事物最快的时期,由于幼儿在这一阶段有着强烈的好奇心,其对于所有新鲜的事物就较为感兴趣,在对新鲜事物学习过程中注意力也较为集中。那么教师可以针对幼儿的这一特点,为学生设定良好的教学情境,不断提升幼儿的学习兴趣和积极性,比如在开展语言类课程教学过程中,教师可以在课前设置良好的游戏活动,有效活跃课堂氛围,为幼儿播放诗歌展示会、著名小小主持人等等,有效拓展学生的知识面。让幼儿充分认识到语言的魅力,还有在语言表达过程中的趣味性,引导幼儿模仿大人的讲话和形象,激发幼儿对于讲述的欲望,逐渐提升幼儿的语言表达能力。
三、结合多媒体技术,拓展幼儿的认识水平
对于幼儿来说,其会更容易理解一些较为直观和生活的形象,对于较为抽象的文字和知识就较难理解,因此教师在实际的幼儿教学过程中,可以积极结合多媒体技术的优势,为学生展现相关的事物。通过这样的方式,让学生更好的理解相关事物的内容和知识,从而更快速的掌握新的知识和内容,比如教师在“儿歌问答”这一活动中,很多幼儿对于一些动物都不是很了解,那么教师就可以利用多媒体技术的优势,为学生播放相关动物的影片,通过这样的方式,加深学生的认识。并在观看完多媒体影像之后,教师让幼儿来描述动物的形象,这就有效拓展学生的认知水平,加深了学生对于这些新型事物的了解和认识,从而更好的提升了幼儿的思维能力和语言表达能力,这对于幼儿的全面综合发展有着十分重要的意义。
四、开拓幼儿的想象空间,提升幼儿的语言表达能力
由于幼儿本身缺乏请丰富的知识内涵和生活经验,但其思想上却是天马行空的,思维也是十分宽广的,那么教师就要注重充分发挥幼儿的优势,积极开拓幼儿的想象空间,不断提升幼儿的语言表达能力。那么教师可以充分结合多媒体技术的优势,为学生展示形象生动的影像动画,对幼儿的各种感官进行刺激,不断加深幼儿对于各种事物的认识和理解,这实际上对于提升幼儿的想象能力和理解能力都是十分有利的。比如在“找春天”这一课教学过程中,很多幼儿对于季节变化有着不同的认知,其也更乐于应用自己的语言来表达内心的想法,像有的幼儿会说河里的冰块融化了,一些幼儿会说太阳公公将冰块融化了等等,这些语言都充满了个性,这也表达了幼儿对于事物的不同认识,教师要注重推进幼儿的个性化发展。
五、结语
总而言之,培养幼儿语言表达能力有着十分重要的作用,但培养幼儿的语言表达能力也绝对不是一朝一夕就是实现的,教师要注重在实际教学过程中,充分发挥幼儿的特点,不断提升幼儿对于事物的认识水平和能力,只有这样才能够有效提升幼儿的语言表达能力。
参考文献:
[1]张筱叶.探索绘本教学的有效策略,提高幼儿语言表达能力[J].新课程(上),2016(03):73-75.
[2]符红.在美术活动中提高幼儿的语言表达能力[J].考试周刊,2016(08):190.
[3]勇秋媛.绘本故事教学提高幼儿语言表达能力的研究[J].成才之路,2014(29):26.
[4]李雪君.浅析新形势下怎样有效提高幼儿的语言表达能力[J].中国科教创新导刊,2013(21):63.
关键词 幼儿;语言表达能力;培养措施
中图分类号:G616 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)04-0117-01
语言作为人类交流的最直接工具,尤其在当前社会经济快速发展的今天,人们交往日益频繁,语言交流作为促进社会进步和发展的重要方式之一,教师要注重结合幼儿的实际情况,不断提升幼儿的语言表达能力。通过开展多种方式,激发幼儿学习的欲望,提升幼儿主动活动的意识,鼓励幼儿大胆的表达自身的想法和感受,從而不断发展幼儿的语言表达能力和思维能力,真正实现每个幼儿的健康快乐成长。
一、开展示范教学,建立幼儿表达的意识
模仿是人类的天性,那么对于幼儿时期的孩子模仿天性尤为突出,那么教师要想在幼儿教学过程中,培养学生良好的语言表达能力,就要注重积极开展示范教学,建立幼儿表达的意识[1]。通过教师的榜样示范,指导幼儿进行科学学习,并有效拓展幼儿的思维领域,同时教师在实际教学中,还可以结合幼儿的心理特征,为学生讲述或演绎相应的故事,吸引学生的学习兴趣,启发幼儿的思维领域。比如教师在给幼儿讲“小猪盖房子”的故事过程中,可以反问幼儿是否喜欢这个故事,幼儿若表示喜欢,教师可以引导幼儿进行演绎活动,让幼儿在实践中能够更加深入的了解故事内容,并让幼儿学习模仿,培养幼儿表达的意识。
二、设置良好的教学情境,激发幼儿讲述的欲望
幼儿时期是幼儿接受新鲜事物最快的时期,由于幼儿在这一阶段有着强烈的好奇心,其对于所有新鲜的事物就较为感兴趣,在对新鲜事物学习过程中注意力也较为集中。那么教师可以针对幼儿的这一特点,为学生设定良好的教学情境,不断提升幼儿的学习兴趣和积极性,比如在开展语言类课程教学过程中,教师可以在课前设置良好的游戏活动,有效活跃课堂氛围,为幼儿播放诗歌展示会、著名小小主持人等等,有效拓展学生的知识面。让幼儿充分认识到语言的魅力,还有在语言表达过程中的趣味性,引导幼儿模仿大人的讲话和形象,激发幼儿对于讲述的欲望,逐渐提升幼儿的语言表达能力。
三、结合多媒体技术,拓展幼儿的认识水平
对于幼儿来说,其会更容易理解一些较为直观和生活的形象,对于较为抽象的文字和知识就较难理解,因此教师在实际的幼儿教学过程中,可以积极结合多媒体技术的优势,为学生展现相关的事物。通过这样的方式,让学生更好的理解相关事物的内容和知识,从而更快速的掌握新的知识和内容,比如教师在“儿歌问答”这一活动中,很多幼儿对于一些动物都不是很了解,那么教师就可以利用多媒体技术的优势,为学生播放相关动物的影片,通过这样的方式,加深学生的认识。并在观看完多媒体影像之后,教师让幼儿来描述动物的形象,这就有效拓展学生的认知水平,加深了学生对于这些新型事物的了解和认识,从而更好的提升了幼儿的思维能力和语言表达能力,这对于幼儿的全面综合发展有着十分重要的意义。
四、开拓幼儿的想象空间,提升幼儿的语言表达能力
由于幼儿本身缺乏请丰富的知识内涵和生活经验,但其思想上却是天马行空的,思维也是十分宽广的,那么教师就要注重充分发挥幼儿的优势,积极开拓幼儿的想象空间,不断提升幼儿的语言表达能力。那么教师可以充分结合多媒体技术的优势,为学生展示形象生动的影像动画,对幼儿的各种感官进行刺激,不断加深幼儿对于各种事物的认识和理解,这实际上对于提升幼儿的想象能力和理解能力都是十分有利的。比如在“找春天”这一课教学过程中,很多幼儿对于季节变化有着不同的认知,其也更乐于应用自己的语言来表达内心的想法,像有的幼儿会说河里的冰块融化了,一些幼儿会说太阳公公将冰块融化了等等,这些语言都充满了个性,这也表达了幼儿对于事物的不同认识,教师要注重推进幼儿的个性化发展。
五、结语
总而言之,培养幼儿语言表达能力有着十分重要的作用,但培养幼儿的语言表达能力也绝对不是一朝一夕就是实现的,教师要注重在实际教学过程中,充分发挥幼儿的特点,不断提升幼儿对于事物的认识水平和能力,只有这样才能够有效提升幼儿的语言表达能力。
参考文献:
[1]张筱叶.探索绘本教学的有效策略,提高幼儿语言表达能力[J].新课程(上),2016(03):73-75.
[2]符红.在美术活动中提高幼儿的语言表达能力[J].考试周刊,2016(08):190.
[3]勇秋媛.绘本故事教学提高幼儿语言表达能力的研究[J].成才之路,2014(29):26.
[4]李雪君.浅析新形势下怎样有效提高幼儿的语言表达能力[J].中国科教创新导刊,2013(21):63.