县域教师培训机构培训者素质提升路径

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从人类文化学视野来看,以接触律和传递律为主的人类获取知识信息的两种渠道是县域教师培训机构培训者素质提升路径划分的重要依据。以直接接触信息促进自身专业化提升的内源式提升路径和以通过他人影响力获取信息和专业能力的外源式提升路径是当前县域教师培训机构培训者素质提升的两条重要路径。
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摘 要 我们所受的教育除了来自自然和人之外,还来自事物的教育,然而事物的教育的完成不仅要以人的教育作为中介,同时又要遵循自然的教育。事物的教育虽然在生活中占据着重要地位,但它却又极易被人们所忽略,它主要教导人们要拥有怎样的品德以及要树立怎样的态度,随着时代的变化和人们认识的提高,新的认识会取代原有的认识,人们对事物的教育又会有新的感悟,事物的教育对人的启示不仅因人而异,也会因时间、地点和条件而异。
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