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摘要：刚刚参加工作时，对于学生的爱只是工作新鲜感的一种反馈，慢慢地，随着对工作的熟悉，我有了新的感受，学生或好或坏的表现，总会牵动着我的情绪，如果说那是一种冲动，倒不如说是太重视这种感情。我对学生的爱是在工作的一点一滴中积累起来的。
关键词：平等；民主；和谐；以身作则
中图分类号：G635 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）37-0111-02
爱是人类最美丽的语言，而教师是人类灵魂的工程师，要忠诚于人民的教育事业，坚定不移地执行党的教育方针。既教书又育人，真诚地热爱学生，让学生热爱学习，学会做人，学会做事。
一、热爱学生，建立平等、民主、和谐的师生关系
学生保持良好的学习状态，需要安静、和谐、健康的学习环境，在共同目的的指引下，主动认真地参与学校的各类活动，学生的积极性和热情都高。但是，若师生关系是在无自由和无爱的前提下建立的，就会使学生丧失主动性，学习的积极性和自主性也会降低。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，用正确的方法去体现对学生的关怀与爱护，建立起平等、民主、和谐的师生关系，创造自主、团结、积极向上的学习氛围，培养优良的品格。
学习需要信念，它是能激发潜意识和灵感的神奇力量。可以支撑人们走向胜利，即使身处逆境，也能重新拥有前进的毅力。而要坚持这种信念，就需要在学生表现出松懈的时候，及时提醒他。信念是需要行动来实现的，行动是需要勇气来实施的，畏缩是无法让你实现信念的。于是，我给学生们讲了一个“一片雪花的重量”的故事。
一只知更鸟问一只野鸽：“一片雪花有多大的重量？”野鸽回答：“微不足道”。“那么，让我来给你讲述一个不平常的故事吧。”知更鸟说道。“我飞落在一棵冷彬的树枝上，紧挨着树干，这时下雪了，小瓣小瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落栖息在树枝上的雪花，确切的数字是141254片。当又一片你所讲得‘微不足道’的雪花飘落在枝头时，枝条折断了。”说完，知更鸟飞走了。野鸽沉思了一会儿，自言自语道：“兴许只差一个人的力量，和平就会来临。”
我们平时所付出的一点一滴的努力，不正是一片片看似微不足道的雪花吗？它毫无声息地降落，积累沉淀。急功近利的人看不到切实的成效，会认为所付出的得不到回报而轻易的放弃，那么，成功之门永远不会向他敞开。相反，如果能够坚持不懈，在不知不觉中，一点一滴的积累就会收有成效。也许，就是那一片雪花，便能找到开启胜利之门的钥匙。
古往今来，人类之所以从幼稚走向成熟，从野蛮走向文明，正是后人学习前人的结果。正是由于学习，人的素质才得到逐渐丰富的展现，正是由于学习，才能让千百年前的一个梦想的神话变成现实，没有学习，就不会有文明的出现和社会的进步。
在教育中，教师对学生的爱是无私的，不需要任何回报。因某些利益和不能启齿的目的而爱，会败坏教育领域的风气，污浊学生善良、纯洁的内心。没有目的的爱，也不能有效地遏制学生自身的不良因素，不能有力地引导学生向好的方向发展。
现实中，往往爱成绩优秀的学生容易，爱成绩不好的学生难。而往往成绩不好的学生更需要老师的爱护和关心，我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。不论成绩好坏、家世优良，只看谁在此时此刻最需要我的帮助，只有这样才会做到不偏不倚，真正与学生建立起平等、民主、和谐的师生关系。
二、认真钻研，逐步摸索并形成自我创新的方法体系
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。在“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育方针的指导下，教师肩负着培育新一代人才的重托。在教学实践工作中，要逐步摸索并形成自我创新的教育教学方法，让学生主动参与到教育教学活动中来，团结协作并自主思考，使用已学的知识，温故而知新，充分发挥学生自己的内在潜力。同时，为了避免这种知识老化造成的自身贬值，只有不断地增加知识积累，提升知识水平，才不会被社会所淘汰。所以，在搞好专业教学的同时，还要积极参加业余进修深造，进一步提升理论知识和社会实践能力。拥有广博的知识储备和精湛的专业技能，在教育教学过程中才能触类旁通，游刃有余，成长为适合现代教学所需要的教师。
三、以身作则，树立良好的师德师风
孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”学生具有很强的可塑性和模仿性，而老师的思想品德、治学态度、行为习惯等，时刻处于学生的监督之下，老师对学生的影响和熏陶是潜移默化的。“欲明人者先自明，欲正人者先正己”，老师既要不断提高自身的道德修养，又要具有终身从教的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神，一言一行、一举一动都要给学生以正面影响。
学习能力固然重要，但我认为更重要的是人性善良。世事无常，可能某些时候，有些灵活的方法更能适合，但千万不要有不好的心性，我看到这样的学生和事情都会及时呵斥、教育、引导。
对于沉默寡言的孩子，我会在适当的时机让他展示给大家，当然一定会得到同学们的认可，笑容会再次出现在他的脸上。再比如：有一个美丽聪明的女孩，因为不重视学习而成绩下滑，我在她的作业本上写道：“如果你能让心安静下来，你仍然会回到从前！”之后，我默默地观察，果然如我所想，女孩的成绩逐渐提高了。这样的事情还有很多。
四、勤奋耕耘，创造积极向上的学习氛围
善于把握学生的思想，主动与学生交流，使学生进一步明确学习目的，端正学习态度，使班级内形成浓厚的学习氛围，创造-个良好的学习环境，激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高的热情。
刚刚参加工作时，对于学生的爱只是工作新鲜感的一种反馈，慢慢地熟悉工作后，也让我有了新的感受，学生或好或坏的表现，总会牵动着我的情绪，如果说那是一种冲动，倒不如说是太重视这种感情了。
对学生的教育，只需要感情是不够的，还需要智慧和方法，而且更要因人而异。有时，教育学生让我手足无措，可成功后，又让我备感自豪和满足。俗话说，救人一命，胜造七级福屠。那么，让一只迷途的羔羊找到正确的方向，也算是积德行善之举吧！从我的内心来讲，这是无比幸福神圣的事情。
有人说，大爱是超脱于世俗的爱，我想，大爱很难超越，可我希望我的小爱能感化我的学生们，让他们学会学习，学会做人，同时也让我活得更加充实。
关键词：平等；民主；和谐；以身作则
中图分类号：G635 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）37-0111-02
爱是人类最美丽的语言，而教师是人类灵魂的工程师，要忠诚于人民的教育事业，坚定不移地执行党的教育方针。既教书又育人，真诚地热爱学生，让学生热爱学习，学会做人，学会做事。
一、热爱学生，建立平等、民主、和谐的师生关系
学生保持良好的学习状态，需要安静、和谐、健康的学习环境，在共同目的的指引下，主动认真地参与学校的各类活动，学生的积极性和热情都高。但是，若师生关系是在无自由和无爱的前提下建立的，就会使学生丧失主动性，学习的积极性和自主性也会降低。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，用正确的方法去体现对学生的关怀与爱护，建立起平等、民主、和谐的师生关系，创造自主、团结、积极向上的学习氛围，培养优良的品格。
学习需要信念，它是能激发潜意识和灵感的神奇力量。可以支撑人们走向胜利，即使身处逆境，也能重新拥有前进的毅力。而要坚持这种信念，就需要在学生表现出松懈的时候，及时提醒他。信念是需要行动来实现的，行动是需要勇气来实施的，畏缩是无法让你实现信念的。于是，我给学生们讲了一个“一片雪花的重量”的故事。
一只知更鸟问一只野鸽：“一片雪花有多大的重量？”野鸽回答：“微不足道”。“那么，让我来给你讲述一个不平常的故事吧。”知更鸟说道。“我飞落在一棵冷彬的树枝上，紧挨着树干，这时下雪了，小瓣小瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落栖息在树枝上的雪花，确切的数字是141254片。当又一片你所讲得‘微不足道’的雪花飘落在枝头时，枝条折断了。”说完，知更鸟飞走了。野鸽沉思了一会儿，自言自语道：“兴许只差一个人的力量，和平就会来临。”
我们平时所付出的一点一滴的努力，不正是一片片看似微不足道的雪花吗？它毫无声息地降落，积累沉淀。急功近利的人看不到切实的成效，会认为所付出的得不到回报而轻易的放弃，那么，成功之门永远不会向他敞开。相反，如果能够坚持不懈，在不知不觉中，一点一滴的积累就会收有成效。也许，就是那一片雪花，便能找到开启胜利之门的钥匙。
古往今来，人类之所以从幼稚走向成熟，从野蛮走向文明，正是后人学习前人的结果。正是由于学习，人的素质才得到逐渐丰富的展现，正是由于学习，才能让千百年前的一个梦想的神话变成现实，没有学习，就不会有文明的出现和社会的进步。
在教育中，教师对学生的爱是无私的，不需要任何回报。因某些利益和不能启齿的目的而爱，会败坏教育领域的风气，污浊学生善良、纯洁的内心。没有目的的爱，也不能有效地遏制学生自身的不良因素，不能有力地引导学生向好的方向发展。
现实中，往往爱成绩优秀的学生容易，爱成绩不好的学生难。而往往成绩不好的学生更需要老师的爱护和关心，我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。不论成绩好坏、家世优良，只看谁在此时此刻最需要我的帮助，只有这样才会做到不偏不倚，真正与学生建立起平等、民主、和谐的师生关系。
二、认真钻研，逐步摸索并形成自我创新的方法体系
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。在“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育方针的指导下，教师肩负着培育新一代人才的重托。在教学实践工作中，要逐步摸索并形成自我创新的教育教学方法，让学生主动参与到教育教学活动中来，团结协作并自主思考，使用已学的知识，温故而知新，充分发挥学生自己的内在潜力。同时，为了避免这种知识老化造成的自身贬值，只有不断地增加知识积累，提升知识水平，才不会被社会所淘汰。所以，在搞好专业教学的同时，还要积极参加业余进修深造，进一步提升理论知识和社会实践能力。拥有广博的知识储备和精湛的专业技能，在教育教学过程中才能触类旁通，游刃有余，成长为适合现代教学所需要的教师。
三、以身作则，树立良好的师德师风
孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”学生具有很强的可塑性和模仿性，而老师的思想品德、治学态度、行为习惯等，时刻处于学生的监督之下，老师对学生的影响和熏陶是潜移默化的。“欲明人者先自明，欲正人者先正己”，老师既要不断提高自身的道德修养，又要具有终身从教的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神，一言一行、一举一动都要给学生以正面影响。
学习能力固然重要，但我认为更重要的是人性善良。世事无常，可能某些时候，有些灵活的方法更能适合，但千万不要有不好的心性，我看到这样的学生和事情都会及时呵斥、教育、引导。
对于沉默寡言的孩子，我会在适当的时机让他展示给大家，当然一定会得到同学们的认可，笑容会再次出现在他的脸上。再比如：有一个美丽聪明的女孩，因为不重视学习而成绩下滑，我在她的作业本上写道：“如果你能让心安静下来，你仍然会回到从前！”之后，我默默地观察，果然如我所想，女孩的成绩逐渐提高了。这样的事情还有很多。
四、勤奋耕耘，创造积极向上的学习氛围
善于把握学生的思想，主动与学生交流，使学生进一步明确学习目的，端正学习态度，使班级内形成浓厚的学习氛围，创造-个良好的学习环境，激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高的热情。
刚刚参加工作时，对于学生的爱只是工作新鲜感的一种反馈，慢慢地熟悉工作后，也让我有了新的感受，学生或好或坏的表现，总会牵动着我的情绪，如果说那是一种冲动，倒不如说是太重视这种感情了。
对学生的教育，只需要感情是不够的，还需要智慧和方法，而且更要因人而异。有时，教育学生让我手足无措，可成功后，又让我备感自豪和满足。俗话说，救人一命，胜造七级福屠。那么，让一只迷途的羔羊找到正确的方向，也算是积德行善之举吧！从我的内心来讲，这是无比幸福神圣的事情。
有人说，大爱是超脱于世俗的爱，我想，大爱很难超越，可我希望我的小爱能感化我的学生们，让他们学会学习，学会做人，同时也让我活得更加充实。