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物质结构模块是从微观层次逐步认识物质结构与性质的联系,学生要理解多种类型的微观模型,需要具备一定的空间能力,而各类微观模型是分段学习的。对各阶段涉及的空间模型进行学习进阶分析,并探索在此基础上整体规划教学:以物质结构空间模型为主题,以促进学生空间能力发展为目标,科学设计教学单元。
促进空间能力进阶发展的物质结构空间模型教学分析
【摘 要】
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物质结构模块是从微观层次逐步认识物质结构与性质的联系,学生要理解多种类型的微观模型,需要具备一定的空间能力,而各类微观模型是分段学习的。对各阶段涉及的空间模型进行
【机 构】
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福建省龙岩第一中学,福建省长汀一中,福建省莆田第一中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度开放课题“基于学习进阶的物质结构核心概念教学研究”(立项编号:KC-2018058)阶段性成果
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