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今年夏天一个明媚的清晨，记者来到海贝中英文（国际）学校，采访了海贝中英文学校总校长黄海燕。走进校长办公室，大气的棕色书柜排满整面墙，一袭酒红色落地窗帘，浅黄色镂空蕾丝窗纱，投射出女主人独特的喜好和品味。說起海贝的风雨历程，黄海燕觉得沉甸甸的，因为里面太多的光阴故事，会让人百感交集，思绪万千。短短几个小时，她与我们谈生活、谈梦想、谈教育、谈未来……
2002年海贝（国际）教育诞生，立志成为中国基础教育的改革者与创新者，始终将中西文化相融合的理念渗透到学校办学实践与探索中，培养具有中国情怀、国际视野的海贝学子。她说：“海纳百川，有容乃大，16年来，学校就像大海一样，让不同的孩子走进来，接纳所有不同的孩子……让每个孩子经过老师熏陶，经过这么一个不断打磨的过程，让他们成为闪亮的珍珠。”
犹如一个新生的婴孩，从蹒跚学步到稳步前行，如今的海贝朝气蓬勃，风华正茂。目前海贝（国际）教育已经拥有中英文（国际）学校1所，中英文小学4所，中英文幼儿园10所，（国际）青少年艺术学校1所，海贝（国际）农庄1个。在园在校学生7000余人，教职员工1100余人。
“追求有灵魂的教育”
海贝教育的灵魂是对人灵魂的再造和教育。——黄海燕
黄海燕一家对教育事业有着深厚的情感。每次她讲起外公的故事，言语中总会流露出浓浓的自豪之情。她说外公小时候就有一种教育精神，他不懂办学，但他把所赚到的钱捐给学校，很多人因为外公的善举而获得学习知识的机会，她从相册中看见外公简单而满足的笑容，开始明白自己的生命欠缺什么。见多了当时办学的功利，已很难重拾外公当年单纯的惠泽社群的思想，在一次次重温外公的教育情怀和捐资助学的故事后，黄海燕终于下定决心，要在云南这片红土地上走出一条特色鲜明的民办教育之路。
黄海燕说，“海贝”这个名字是分别从自己的名字“海燕”和儿子的小名“小贝壳”中取来的。她觉得，母爱像大海，孩子像小小的贝壳，学校给予学生的应该是至爱亲情。学校教育是一个静待花开、润物无声的过程，如同生命在四季的慢慢生长。那些轰轰烈烈敲锣打鼓的热闹是不能长久的。她相信，在海贝这个爱的海洋，一定会孕育出众多的美丽珍珠。
海贝教育之魂是根据人的天分和可能性来促进人的发展，黄海燕一直倡导教师构建有灵魂对话的课堂，这样的课堂是充满思维张力和生命活力的。即使是学校一石的摆设，一花的铺展都追求充满灵性和趣味，甚至流动的空气，都将成为海贝人成长的阳光和雨露。
在昆明日新路校区，黄海燕建成一列通往世界各地的“海贝号”列车，每节车厢都充分体现了所到城市的独特风格，列车里陈列着书籍、艺术创作及绘画工具，每一个乘坐列车的孩子，会带着他们的梦想，乘着歌声的翅膀、乘着阅读的翅膀、乘着绘画的翅膀，走向世界。
在探索新时空下孩子心灵教育的路上，黄海燕亲自策划组织了“黄校长客厅”，将爱孩子放在心里落到细节上。每月每班会推荐一名孩子赴约做客，这是一次耳濡目染的体验过程，校长与孩子们做一次零距离心灵对话。这就意味着，孩子们可以敞开心扉，与校长一起去追求广阔的教育生活，以此传递爱的教养、智慧、自信和希望。
“生命成长无须喧哗”
生命成长无须喧哗，要做的事就是默默守护孩子成长。——黄海燕
谈起2002年，黄海燕总是抑制不住内心的激情，那是她最难忘的时光。
她多年在香港和英国生活，异域文化及教育环境的熏陶，开阔了她的视野，积淀了丰富的人生经验。后来又花了很多时间，不断阅读教育专家的教育理论，研究国内外教育家的办学理念和方法，结合昆明实际，做出了幼儿园办学计划书。计划书充分体现“尊重孩子个性，让孩子自由发展”的教育新理念。
黄海燕曾兴奋地把新的理念向不同的人分享，希望他们会支持，但响应者稀少，有人甚至怀疑质问，不断地否定。当年办学校的人很多，幼儿园竞争十分激烈，大家觉得只要简简单单按部就班地办园，已经能满足大众需要，为何要反其道而行，将本来易走的路，置于艰难之地？身边每个人都劝她放弃。在她犹豫之时，看到家中花盆里种的那颗小种子，它正用尽全力破土出芽。黄海燕明白，种子是需要阳光雨露，方能破土生长，这颗小种子，终有一天会长成大树。她觉得这是外公给她的启示，所以不管这条路有多崎岖，也要一直走下去。
接着筹建、听课、招聘教师、才艺展示、家长会、培训、研究，百般忙碌，十分充实，又十分忐忑。直到有一天，黄海燕正整理文件时，接到了一个家长的电话——想送孩子到海贝读书，终于有人认同了她的理念，她激动得在街上大叫。接着报名人数逐渐增多，第一届成功招生60人，这是意想不到的事情，亦是一件令人鼓舞的事情。
身边的人终于慢慢认同海贝的教育理念。惊喜之余，黄海燕感觉到了身上沉甸甸的压力，这压力同时也是她办园的动力。她一心泡在办园事务上，一有空余时间就研习世界各国先进的教育文化，再融会贯通。她参与孩子们的课堂互动，观察孩子一点一滴的进步。她发现每个小朋友都很独特，有着无限的创造力，老师要尽力呵护他们对事物源源不断的好奇心。
黄海燕决心翻开新的一页，探索一套全新的适合中国学生成长的教育体系。她开始向老师及家长介绍自己独特的教育理念，以满腔热忱、尽力争取认同。没有想到家长们听完后，非常支持她的构想，本来认为这一次与她刚开始办幼儿园一样荆棘密布，但因为家长们发现孩子在海贝幼儿园的学习效果非常好，所以都纷纷认同她。
在决心和使命的推动下，2004年9月，大家期待已久的海贝中英文小学诞生了。
在海贝的教育实践过程中，孩子们既接受中式的传统文化熏陶，培养心性与修养，扎实地学习基础知识，同时也采用西方开放式教育，孩子们的兴趣与天赋专长得到了个性化引导，他们每一天都可以在学习活动中尽情发挥创造力，增强思考力和自信心。
值得一提的是海贝幼儿园拓展课程的活动空间大，如小朋友进入“科学实验室”中，可以通过观察，动手操作来认知大自然的现象及发展规律。内设“德国方宝”“丹麦乐高科技”“万象组合”儿童电子学习机的“创意室”，将孩子奇妙的想象尽情发挥。从初级到高级感统训练培养的“感统训练室”“英语互动室”“艺术长廊”，营造了立体多维的审美空间。开放式的“森林图书馆”，令人神往的海贝剧场，精彩的课本剧演出层出不穷。 还有培养幼儿逻辑思维及专注、秩序、协调、独立能力的“蒙台梭利数学教室”；富有美育教育的“奥尔夫音乐教室”；培养幼儿逻辑推理能力的“动手玩数学”。这一切为海贝素质教育的实施提供了充足的教育空间。目前还不断引进国际先进的教学设备和教学资源，保证了海貝教育的品质和长足的发展态势。
如果你走进今天的海贝幼儿园，10所幼儿园个个都像美丽的童话世界，蕴含着淡淡的一丝香甜，柔柔的一缕心音，暖暖的一份真情，美美的一段幽梦，细腻地润泽着每一个成长中的生命。
“创新有品质的课程，沉淀有影响的文化”
一个学校的办学理念一定是落实在课程之中。让教育方式、精神价值和人格塑造在学校文化浸染中，更加晶莹剔透。——黄海燕
每一朵花里都蕴藏着明天的果实。对于黄海燕来说，她一心追求的是让来到海贝的每个孩子都能在学习中开出绚丽的花、结出最甜美的果。她希望海贝教师团队有追求卓越的信仰，更要求教师在每一个教学细节上承认个体差异、尊重个性、因材施教、允许选择，她构建了系统课程来实施海贝教育的这一核心理念。
首先是让课程丰富起来。
海贝教育的课程，在不断地想象、创新、重构、再造的创课空间里，形成了一套课程体系，包括国家基础型课程和校本课程（中西课程）两大部分。多元立体的课程集群，极大满足孩子多元的发展需求。每一个海贝学校的学生，他们在学校的每一天是这样度过的：
早上8：00—15：30，学生们会进行国家基础型课程的学习，所选用的是昆明市统一的教材，以便利于学生参加昆明市各类统一考试，包括小升初及中考，这体现了海贝教育的标准化要求。
从15：30—18：30，开发六大板块校本课程，包括学科主题式学习、综合型项目式学习课程、创新思维课程、国际课程、艺术类课程、体育类课程、社团活动等课程。多彩的课程，被孩子们誉为“学习的天堂”。
如纯英文外教课也不仅限于英文学习，还包括英国文学、逻辑、戏剧等方面。海贝剧场成就了海贝孩子们的梦想，从幼儿园到初中，从2岁半到15岁，这个舞台总是演绎着无限的精彩！
如海贝国际课程，形成教学资源、教师发展的国际化、国际交流与合作的常态化。
在开发艺术类课程时，黄校长引进国内外顶尖艺术教育资源，包括师资，使海贝成为向国内外高等艺术院校输送优秀艺术类人才的基地。海贝每年12月都会如期举办不同主题的“海贝新年音乐会”。曾与“德国汉堡交响乐团”“美国哈莱姆天使合唱团”“昆明交响乐团”“古典时尚组合”等国内外知名的艺术团体合作。举办这样的音乐会，会唤起孩子身体和思想里的艺术灵性，进而“走近大师”，与大师们同台。
艺术类课程，通过海贝魅力之夜——新年音乐会、“红楼梦”音乐传奇、爱的旋律·四月的歌——邓桂萍老师小型室内音乐会、“走进神秘的花园·聆听五月的鲜花”中外经典名曲演唱会、中新国际音乐节、新年“假面舞会”、海贝艺术大课堂、达利画展等形式进行展示。
今年7月底，海贝（国际）青少年艺术学校的孩子，受邀参加2018第九届世界和平合唱节，在维也纳金色大厅里，海贝童声合唱团与世界上最著名的维也纳童声合唱团进行交流——海贝的孩子们又一次在世界的舞台上，绽放出璀璨的光芒！
其次是让课堂美丽起来。
海贝课堂不是纯粹的知识的传递和习得，而是引领学生精神成长和生命体验的美丽课堂。一批有教育梦想的海贝教师，不忘初心，坚守信仰，用激情和智慧在打造高效课堂、生本课堂、探究课堂、智慧课堂、魅力课堂、快乐课堂。因此海贝教师团队传递给孩子们的，更多是学习力、创新力、探索力。
然后是让阅读好玩起来。
“图书馆要建在每个人的心灵里。”用这样的理念，黄海燕在滇池ONE校区建造了童书馆，今年又在日新路校区建设海贝书院。她向师生家长解读了自己的构想：“我们创设海贝书院，就是希望创设这样一个氛围，引导学生海量阅读，成为博学高雅的人，所以书院成了学生最向往的地方。”
十多年来，她一直坚持把阅读活动课程化、内容戏剧化、方法多元化……以年级为单位开设十多项主题阅读教学活动，同时聘请全国著名的儿童文学作家梅子涵、吴然、曹文轩等走进校园，开展阅读体验活动。各校区设置了形式多样的“快乐读书吧”，自由开放的教师及学生阅读区，使阅读变得“伸手即可触摸”“垂手即可获得”。自2006年至今，每年的4月23日都是海贝读书者的盛会。孩子们说：“原来可以这样玩阅读。”
“点燃未来的梦想，让每个生命绽放异彩”
点燃每一个孩子的学习热情，办让孩子们向往的学校。——黄海燕
黄海燕的办学理念是多元化的，又是独特的。她一直都在不断学习中，用心领悟古今中外的教育家的思想和办学主张。从春秋时期的教育鼻祖孔子到宋代的朱熹，再到二十世纪中国现代教育家陶行知先生；从十七世纪捷克教育家夸美纽斯到二十世纪初美国著名教育家杜威，再到乌克兰教育家苏霍姆林斯基，她不断汲取古今中外教育名家的文化遗产，结合现代教育的发展和海贝的本土化实际，来创新学校发展的格局和视野，指导海贝形成具有特色的办学理念和育人目标。
因此海贝在创办之初，学校的育人目标就非常清晰：必须站在历史的高度，富有教育情怀和社会责任感，拓宽国际视野，建构海贝的育人目标和课程，实现海贝国际化教育理想，使学生成为生命里渗透中国传统文化血脉的世界公民。在国际化办学理念的指导下，海贝中英文小学经过多年的教学实践，逐渐形成海贝教育独特的办学模式和特色。
海贝重视中英双语学习，加强国际理解教育。注重中英文双语学习，并不是意味着忽视母语的学习，在教学中，中文的学习不仅按照国家课程标准的内容来授课，还带领学生海量阅读；对英语的学习，非常注重英语口语的教学，课堂全程英文教学，通过英语节活动和暑期的国际英语夏令营来提高学生的英语交际能力，在多次国际性交流中，孩子们的英语水平得到了国际人士的认可。两种语言的学习，就像两扇敞开的窗户，打开了学生的视野。
黄海燕认为理想的学校，应该有一套科学的、操作性很强、能够融入学校教育理念、面向全体学生的课程体系，来实现让每个生命都绽放异彩的期许。因此海贝系统立体的课程和活动，重在每一个孩子参与体验的喜悦，持续营造符合孩子们自由呼吸的土壤和养分。走进海贝每个校区的大厅，都可以看见一个“才艺小舞台”，那是学校给孩子们展示自己才能的地方；在海贝的校园里随处可以看到学生的作品，有美术、书法、陶艺、彩泥等，让校内的每一个孩子都感受到自己没有被忽视。每年的艺术节和各类活动，海贝的每一个孩子都有机会参与表演和体验，“开放的校园空间”让每个孩子都去观察和探索，发现和思考，让每一个生命都能为未来的绽放蓄积能量。
海贝在追求理想学校的路上逐步形成了自己的核心竞争力。16年前的一粒种子，种下了梦想，种下了希望，终而变成今天满目芬芳的一亩田。从海贝毕业的孩子，如今很多已经在国内外各个领域崭露头角，这再一次证明海贝塑造国际化人才的实力。
的确，正是孩子们在不同花期绽放各自的美丽，才把今天的海贝教育点缀得熠熠生辉，光彩夺目！这一切都使海贝在本土教育领域呈现出一种清新迥异的风格，成为一所炙手可热的学校——每年新生入学期间，许多家长都希望把孩子送进海贝。
这一刻，黄海燕对自己说：“我做到啦。然而这样就足够了吗？不，我还可以做得更多更好。”
黄海燕对未来海贝的规划和目标就是优质化，包括最优质的师资、最优质的课程、最优秀的学生；另外是小众化，扩校不扩班，不扩生，让孩子有最大的活动空间和学习空间；第三个就是特色化，每个校区有它不同的特色；最后是个性化，海贝每个校区，都设计了一百多门不同的课程，由孩子们自主选择。
黄海燕经常对家长说：当今面临这么多学校可选择的时候，我不会说海贝是最好的，但海贝一定是最温暖的，一定是你最值得信赖的。
在采访中，记者不仅感受到黄海燕的梦想、信仰，还有今天海贝有温度的教育。黄海燕说她最钟爱的是玫瑰花，希望自己拥有玫瑰般的人生，希望海贝教育的未来能像玫瑰花一样芳香迷人。
2002年海贝（国际）教育诞生，立志成为中国基础教育的改革者与创新者，始终将中西文化相融合的理念渗透到学校办学实践与探索中，培养具有中国情怀、国际视野的海贝学子。她说：“海纳百川，有容乃大，16年来，学校就像大海一样，让不同的孩子走进来，接纳所有不同的孩子……让每个孩子经过老师熏陶，经过这么一个不断打磨的过程，让他们成为闪亮的珍珠。”
犹如一个新生的婴孩，从蹒跚学步到稳步前行，如今的海贝朝气蓬勃，风华正茂。目前海贝（国际）教育已经拥有中英文（国际）学校1所，中英文小学4所，中英文幼儿园10所，（国际）青少年艺术学校1所，海贝（国际）农庄1个。在园在校学生7000余人，教职员工1100余人。
“追求有灵魂的教育”
海贝教育的灵魂是对人灵魂的再造和教育。——黄海燕
黄海燕一家对教育事业有着深厚的情感。每次她讲起外公的故事，言语中总会流露出浓浓的自豪之情。她说外公小时候就有一种教育精神，他不懂办学，但他把所赚到的钱捐给学校，很多人因为外公的善举而获得学习知识的机会，她从相册中看见外公简单而满足的笑容，开始明白自己的生命欠缺什么。见多了当时办学的功利，已很难重拾外公当年单纯的惠泽社群的思想，在一次次重温外公的教育情怀和捐资助学的故事后，黄海燕终于下定决心，要在云南这片红土地上走出一条特色鲜明的民办教育之路。
黄海燕说，“海贝”这个名字是分别从自己的名字“海燕”和儿子的小名“小贝壳”中取来的。她觉得，母爱像大海，孩子像小小的贝壳，学校给予学生的应该是至爱亲情。学校教育是一个静待花开、润物无声的过程，如同生命在四季的慢慢生长。那些轰轰烈烈敲锣打鼓的热闹是不能长久的。她相信，在海贝这个爱的海洋，一定会孕育出众多的美丽珍珠。
海贝教育之魂是根据人的天分和可能性来促进人的发展，黄海燕一直倡导教师构建有灵魂对话的课堂，这样的课堂是充满思维张力和生命活力的。即使是学校一石的摆设，一花的铺展都追求充满灵性和趣味，甚至流动的空气，都将成为海贝人成长的阳光和雨露。
在昆明日新路校区，黄海燕建成一列通往世界各地的“海贝号”列车，每节车厢都充分体现了所到城市的独特风格，列车里陈列着书籍、艺术创作及绘画工具，每一个乘坐列车的孩子，会带着他们的梦想，乘着歌声的翅膀、乘着阅读的翅膀、乘着绘画的翅膀，走向世界。
在探索新时空下孩子心灵教育的路上，黄海燕亲自策划组织了“黄校长客厅”，将爱孩子放在心里落到细节上。每月每班会推荐一名孩子赴约做客，这是一次耳濡目染的体验过程，校长与孩子们做一次零距离心灵对话。这就意味着，孩子们可以敞开心扉，与校长一起去追求广阔的教育生活，以此传递爱的教养、智慧、自信和希望。
“生命成长无须喧哗”
生命成长无须喧哗，要做的事就是默默守护孩子成长。——黄海燕
谈起2002年，黄海燕总是抑制不住内心的激情，那是她最难忘的时光。
她多年在香港和英国生活，异域文化及教育环境的熏陶，开阔了她的视野，积淀了丰富的人生经验。后来又花了很多时间，不断阅读教育专家的教育理论，研究国内外教育家的办学理念和方法，结合昆明实际，做出了幼儿园办学计划书。计划书充分体现“尊重孩子个性，让孩子自由发展”的教育新理念。
黄海燕曾兴奋地把新的理念向不同的人分享，希望他们会支持，但响应者稀少，有人甚至怀疑质问，不断地否定。当年办学校的人很多，幼儿园竞争十分激烈，大家觉得只要简简单单按部就班地办园，已经能满足大众需要，为何要反其道而行，将本来易走的路，置于艰难之地？身边每个人都劝她放弃。在她犹豫之时，看到家中花盆里种的那颗小种子，它正用尽全力破土出芽。黄海燕明白，种子是需要阳光雨露，方能破土生长，这颗小种子，终有一天会长成大树。她觉得这是外公给她的启示，所以不管这条路有多崎岖，也要一直走下去。
接着筹建、听课、招聘教师、才艺展示、家长会、培训、研究，百般忙碌，十分充实，又十分忐忑。直到有一天，黄海燕正整理文件时，接到了一个家长的电话——想送孩子到海贝读书，终于有人认同了她的理念，她激动得在街上大叫。接着报名人数逐渐增多，第一届成功招生60人，这是意想不到的事情，亦是一件令人鼓舞的事情。
身边的人终于慢慢认同海贝的教育理念。惊喜之余，黄海燕感觉到了身上沉甸甸的压力，这压力同时也是她办园的动力。她一心泡在办园事务上，一有空余时间就研习世界各国先进的教育文化，再融会贯通。她参与孩子们的课堂互动，观察孩子一点一滴的进步。她发现每个小朋友都很独特，有着无限的创造力，老师要尽力呵护他们对事物源源不断的好奇心。
黄海燕决心翻开新的一页，探索一套全新的适合中国学生成长的教育体系。她开始向老师及家长介绍自己独特的教育理念，以满腔热忱、尽力争取认同。没有想到家长们听完后，非常支持她的构想，本来认为这一次与她刚开始办幼儿园一样荆棘密布，但因为家长们发现孩子在海贝幼儿园的学习效果非常好，所以都纷纷认同她。
在决心和使命的推动下，2004年9月，大家期待已久的海贝中英文小学诞生了。
在海贝的教育实践过程中，孩子们既接受中式的传统文化熏陶，培养心性与修养，扎实地学习基础知识，同时也采用西方开放式教育，孩子们的兴趣与天赋专长得到了个性化引导，他们每一天都可以在学习活动中尽情发挥创造力，增强思考力和自信心。
值得一提的是海贝幼儿园拓展课程的活动空间大，如小朋友进入“科学实验室”中，可以通过观察，动手操作来认知大自然的现象及发展规律。内设“德国方宝”“丹麦乐高科技”“万象组合”儿童电子学习机的“创意室”，将孩子奇妙的想象尽情发挥。从初级到高级感统训练培养的“感统训练室”“英语互动室”“艺术长廊”，营造了立体多维的审美空间。开放式的“森林图书馆”，令人神往的海贝剧场，精彩的课本剧演出层出不穷。 还有培养幼儿逻辑思维及专注、秩序、协调、独立能力的“蒙台梭利数学教室”；富有美育教育的“奥尔夫音乐教室”；培养幼儿逻辑推理能力的“动手玩数学”。这一切为海贝素质教育的实施提供了充足的教育空间。目前还不断引进国际先进的教学设备和教学资源，保证了海貝教育的品质和长足的发展态势。
如果你走进今天的海贝幼儿园，10所幼儿园个个都像美丽的童话世界，蕴含着淡淡的一丝香甜，柔柔的一缕心音，暖暖的一份真情，美美的一段幽梦，细腻地润泽着每一个成长中的生命。
“创新有品质的课程，沉淀有影响的文化”
一个学校的办学理念一定是落实在课程之中。让教育方式、精神价值和人格塑造在学校文化浸染中，更加晶莹剔透。——黄海燕
每一朵花里都蕴藏着明天的果实。对于黄海燕来说，她一心追求的是让来到海贝的每个孩子都能在学习中开出绚丽的花、结出最甜美的果。她希望海贝教师团队有追求卓越的信仰，更要求教师在每一个教学细节上承认个体差异、尊重个性、因材施教、允许选择，她构建了系统课程来实施海贝教育的这一核心理念。
首先是让课程丰富起来。
海贝教育的课程，在不断地想象、创新、重构、再造的创课空间里，形成了一套课程体系，包括国家基础型课程和校本课程（中西课程）两大部分。多元立体的课程集群，极大满足孩子多元的发展需求。每一个海贝学校的学生，他们在学校的每一天是这样度过的：
早上8：00—15：30，学生们会进行国家基础型课程的学习，所选用的是昆明市统一的教材，以便利于学生参加昆明市各类统一考试，包括小升初及中考，这体现了海贝教育的标准化要求。
从15：30—18：30，开发六大板块校本课程，包括学科主题式学习、综合型项目式学习课程、创新思维课程、国际课程、艺术类课程、体育类课程、社团活动等课程。多彩的课程，被孩子们誉为“学习的天堂”。
如纯英文外教课也不仅限于英文学习，还包括英国文学、逻辑、戏剧等方面。海贝剧场成就了海贝孩子们的梦想，从幼儿园到初中，从2岁半到15岁，这个舞台总是演绎着无限的精彩！
如海贝国际课程，形成教学资源、教师发展的国际化、国际交流与合作的常态化。
在开发艺术类课程时，黄校长引进国内外顶尖艺术教育资源，包括师资，使海贝成为向国内外高等艺术院校输送优秀艺术类人才的基地。海贝每年12月都会如期举办不同主题的“海贝新年音乐会”。曾与“德国汉堡交响乐团”“美国哈莱姆天使合唱团”“昆明交响乐团”“古典时尚组合”等国内外知名的艺术团体合作。举办这样的音乐会，会唤起孩子身体和思想里的艺术灵性，进而“走近大师”，与大师们同台。
艺术类课程，通过海贝魅力之夜——新年音乐会、“红楼梦”音乐传奇、爱的旋律·四月的歌——邓桂萍老师小型室内音乐会、“走进神秘的花园·聆听五月的鲜花”中外经典名曲演唱会、中新国际音乐节、新年“假面舞会”、海贝艺术大课堂、达利画展等形式进行展示。
今年7月底，海贝（国际）青少年艺术学校的孩子，受邀参加2018第九届世界和平合唱节，在维也纳金色大厅里，海贝童声合唱团与世界上最著名的维也纳童声合唱团进行交流——海贝的孩子们又一次在世界的舞台上，绽放出璀璨的光芒！
其次是让课堂美丽起来。
海贝课堂不是纯粹的知识的传递和习得，而是引领学生精神成长和生命体验的美丽课堂。一批有教育梦想的海贝教师，不忘初心，坚守信仰，用激情和智慧在打造高效课堂、生本课堂、探究课堂、智慧课堂、魅力课堂、快乐课堂。因此海贝教师团队传递给孩子们的，更多是学习力、创新力、探索力。
然后是让阅读好玩起来。
“图书馆要建在每个人的心灵里。”用这样的理念，黄海燕在滇池ONE校区建造了童书馆，今年又在日新路校区建设海贝书院。她向师生家长解读了自己的构想：“我们创设海贝书院，就是希望创设这样一个氛围，引导学生海量阅读，成为博学高雅的人，所以书院成了学生最向往的地方。”
十多年来，她一直坚持把阅读活动课程化、内容戏剧化、方法多元化……以年级为单位开设十多项主题阅读教学活动，同时聘请全国著名的儿童文学作家梅子涵、吴然、曹文轩等走进校园，开展阅读体验活动。各校区设置了形式多样的“快乐读书吧”，自由开放的教师及学生阅读区，使阅读变得“伸手即可触摸”“垂手即可获得”。自2006年至今，每年的4月23日都是海贝读书者的盛会。孩子们说：“原来可以这样玩阅读。”
“点燃未来的梦想，让每个生命绽放异彩”
点燃每一个孩子的学习热情，办让孩子们向往的学校。——黄海燕
黄海燕的办学理念是多元化的，又是独特的。她一直都在不断学习中，用心领悟古今中外的教育家的思想和办学主张。从春秋时期的教育鼻祖孔子到宋代的朱熹，再到二十世纪中国现代教育家陶行知先生；从十七世纪捷克教育家夸美纽斯到二十世纪初美国著名教育家杜威，再到乌克兰教育家苏霍姆林斯基，她不断汲取古今中外教育名家的文化遗产，结合现代教育的发展和海贝的本土化实际，来创新学校发展的格局和视野，指导海贝形成具有特色的办学理念和育人目标。
因此海贝在创办之初，学校的育人目标就非常清晰：必须站在历史的高度，富有教育情怀和社会责任感，拓宽国际视野，建构海贝的育人目标和课程，实现海贝国际化教育理想，使学生成为生命里渗透中国传统文化血脉的世界公民。在国际化办学理念的指导下，海贝中英文小学经过多年的教学实践，逐渐形成海贝教育独特的办学模式和特色。
海贝重视中英双语学习，加强国际理解教育。注重中英文双语学习，并不是意味着忽视母语的学习，在教学中，中文的学习不仅按照国家课程标准的内容来授课，还带领学生海量阅读；对英语的学习，非常注重英语口语的教学，课堂全程英文教学，通过英语节活动和暑期的国际英语夏令营来提高学生的英语交际能力，在多次国际性交流中，孩子们的英语水平得到了国际人士的认可。两种语言的学习，就像两扇敞开的窗户，打开了学生的视野。
黄海燕认为理想的学校，应该有一套科学的、操作性很强、能够融入学校教育理念、面向全体学生的课程体系，来实现让每个生命都绽放异彩的期许。因此海贝系统立体的课程和活动，重在每一个孩子参与体验的喜悦，持续营造符合孩子们自由呼吸的土壤和养分。走进海贝每个校区的大厅，都可以看见一个“才艺小舞台”，那是学校给孩子们展示自己才能的地方；在海贝的校园里随处可以看到学生的作品，有美术、书法、陶艺、彩泥等，让校内的每一个孩子都感受到自己没有被忽视。每年的艺术节和各类活动，海贝的每一个孩子都有机会参与表演和体验，“开放的校园空间”让每个孩子都去观察和探索，发现和思考，让每一个生命都能为未来的绽放蓄积能量。
海贝在追求理想学校的路上逐步形成了自己的核心竞争力。16年前的一粒种子，种下了梦想，种下了希望，终而变成今天满目芬芳的一亩田。从海贝毕业的孩子，如今很多已经在国内外各个领域崭露头角，这再一次证明海贝塑造国际化人才的实力。
的确，正是孩子们在不同花期绽放各自的美丽，才把今天的海贝教育点缀得熠熠生辉，光彩夺目！这一切都使海贝在本土教育领域呈现出一种清新迥异的风格，成为一所炙手可热的学校——每年新生入学期间，许多家长都希望把孩子送进海贝。
这一刻，黄海燕对自己说：“我做到啦。然而这样就足够了吗？不，我还可以做得更多更好。”
黄海燕对未来海贝的规划和目标就是优质化，包括最优质的师资、最优质的课程、最优秀的学生；另外是小众化，扩校不扩班，不扩生，让孩子有最大的活动空间和学习空间；第三个就是特色化，每个校区有它不同的特色；最后是个性化，海贝每个校区，都设计了一百多门不同的课程，由孩子们自主选择。
黄海燕经常对家长说：当今面临这么多学校可选择的时候，我不会说海贝是最好的，但海贝一定是最温暖的，一定是你最值得信赖的。
在采访中，记者不仅感受到黄海燕的梦想、信仰，还有今天海贝有温度的教育。黄海燕说她最钟爱的是玫瑰花，希望自己拥有玫瑰般的人生，希望海贝教育的未来能像玫瑰花一样芳香迷人。