【摘 要】
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改革开放过程中出现的各种消极现象不可避免地在学生心理上产生反映,特别是后进生,思想品德发展距离教育目标的要求较远,在思想行为上存在较多的不足,落后于一般同学,心理失
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改革开放过程中出现的各种消极现象不可避免地在学生心理上产生反映,特别是后进生,思想品德发展距离教育目标的要求较远,在思想行为上存在较多的不足,落后于一般同学,心理失衡和产生的问题就要比一般学生要多。这样就应注意研究后进生形成的心理特点,表现形式,重视做好后进生的心理健康教育转化工作。做好这一工作从个体意义上说,可以帮助此类学生排除思想、行为和习惯上的障碍,达到所要求的标准;从整体意义上说,是使集体形成更有利于教育教学进行的氛围;最根本的还是有利于培养有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
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