活动目标：
　　
　　1　学会欣赏色彩瑰丽、线条夸张的脸部彩绘，初步感受人体彩绘装饰美。
　　2　丰富绘画的表现手法，能尝试大胆地运用油彩颜料有创意地装饰脸部。
　　3　培养对立体造型设计活动的兴趣。
　　
　　活动准备：
　　
　　印第安人狩猎舞音乐、歌曲《小小印第安人》、电脑课件、油彩绘颜料、形体室镜子、数码相机、旗帜、“篝火“(木棒、红丝绸布)、头饰、豹纹皮、树叶、羽毛等辅助材料。
　　
　　场景布置：
　　
　　点燃的“篝火”：中间用木棒搭起三角架，上面铺上红丝绸布，周围堆一些木棒，挂满彩色的旗帜。
　　
　　活动过程：
　　
　　一、教师创设印第安部落情景，引入课题：
　　1　看电脑课件，提问：谁发现印第安人的脸和我们的脸有什么不同?(颜色、花纹、线条)
　　2　提问：你是否也见过人们在脸上画画的?是在什么地方见到的呢?(足球啦啦队、模特表演、过六一节、电视里的特种兵、化妆舞会)
　　
　　
　　二、激发创作兴趣：小朋友，印第安人为了欢迎你们的到来，给你们准备了这么多漂亮的头饰，还有一场精彩的歌舞晚会呢。你们想不想参加他们的歌舞晚会?瞧!他们来了!(幼儿表演——“印第安人”用独特打招呼的方式，用手拍打嘴巴发出“哇哇哇”的声音邀请小游客参加篝火舞会。)
　　师：你们想参加印第安部落的篝火舞会吗?你最喜欢哪张脸?为什么?
　　1　教师引导幼儿大胆想象：如果你是印第安人，你想在脸上画什么?怎样画会更加夸张和神秘?
　　2　开启幼儿的思维。教师：自己看不到自己的脸，那怎么画呀?(找个镜子对着画；还可以你帮我画、我帮你画。)
　　
　　三、幼儿在印第安狩猎舞背景音乐下作画，教师巡回观察指导。
　　1　鼓励幼儿大胆地用各种线条和图案，富有创意地装饰自己的脸。
　　2　启发幼儿互相帮忙。
　　3　引导幼儿选择豹纹皮、树叶、羽毛等辅助材料打扮自己，起到装饰效果。
　　4　活动进行中给幼儿拍照。
　　
　　四、幼儿相互欣赏自己的彩妆，教师进行小结。