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本研究采用观察法、问卷调查法对小学英语课堂师生互动情况进行了研究。结果显示：英语课堂的师生互动方式中师个互动运用最多，其次是师班互动，再次是师组互动；农村小学英语教师互动意识比较模糊；课堂上呈现的互动方式多样，但各有不足；言语互动大多是师问生答，判断性问题居多，另外教师利用非言语行为引导学生参与互动明显不足，情感性互动欠缺。