厘清职责,落实教育政策——“五项管理”下初中语文教学专项督导案例

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<正>【案例描述】在一次初中语文教学专项督导中,我发现"五项管理"中的部分管理内容在语文课堂上的落实情况不够理想。具体表现有两点:一是教师缺乏引入课外阅读资源的意识,阅读教学的内容大都局限在教材当中,没有根据课文拓展相似主题、文体、风格的文学作品。二是作业的功能单一。在课文讲授结束后,授课教师只是给学生布置课后作业,
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三氯硫磷是制备“1605”“1059”等有机磷杀虫剂的原料,我们采用三氯化磷和硫磺直接化合的方法来制备,以无水三氯化铝做催化剂,但根据T.Moeller等人的操作条件,进行实验多次,都遭失败,现改变反应条件,并再加入少量的铝粉,可使反应顺利进行,产量可达80%以上。
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【案例描述】为了更好地落实"五项管理"要求,促进学生健康成长,2021年6月12日,尽管夏雨骤至,雨雾迷蒙,我依然扑身勤督。根据教育评估研究中心安排,本次督导主要任务是通过学生调查问卷了解"五项管理"——学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理的落实情况。于是那天,我早早驱车来到某乡村小学。
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【案例描述】2021年"双减"文件出台后,作为"双减"的有力抓手,"五项管理"成为中小学校每个月常态化督导项目。关于学生体质管理,有一项要求是,检查学校是否组织全体学生每天上下午各做一次眼保健操。眼保健操在上午第3节和下午第1节课后进行,每次我巡查各校做眼保健操情况时,总会发现时不时有教师还在上课,没有及时组织学生做眼保健操,违反了"五项管理"要求。
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"我能抽电子烟吗?"在一间狭小的会议室里,授课嘉宾刚落座便准备点上香烟,在被身旁的人劝阻后,又从怀里掏出了一支电子烟,如是问道。见众人面面相觑,此人笑着补充道:"电子烟不是烟,没事的……"这是记者多年前在某次讲座中经历的一幕。当时讲座的具体内容已在记忆中模糊,但那支电子烟"吞云吐雾"的场景就像发生在昨天。彼时,电子烟被商家标榜成"戒烟神器""时尚潮品",打着"无毒无害""无二手烟"的旗号招摇
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明代苏州是窑作极为发达之地,也是北京宫殿所需“金砖”烧造的唯一地方,代表着帝制时代砖瓦烧造的最高水平。金砖烧造缘起于明永乐帝的南都北迁,消歇于清宣统帝退位,可谓与明清北京宫殿营缮相同步,在明清宫廷与江南的关系中具有较为重要的地位。如今苏州陆慕(1993年前写作陆墓)窑场又恢复掌握了金砖的传统烧造技术,不但使数百年的传统工艺重放光彩,而且兼采打磨、切削等现代工艺,在筛泥环节中采用多层滤网沥浆的
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2021年5月初,国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行"五项管理"督导的通知》,要求各教育督导部门组织当地中小学校责任督学开展"五项管理"督导工作,确保中小学校全覆盖。5月20日,教育部召开全国中小学"五项管理"落实推进视频会,要求将中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质"五项管理"纳入县域义务教育质量评价范围,确保有关要求落实到位,为学生身心健康成长提供有力保障。
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