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C语言是高职院校计算机专业一门重要的专业基础课,对后续职业技术和职业技能课程的学习有较大影响.C语言课程授课内容枯燥无趣、授课模式单一,高职C语言课程教学的改革,要依据高职学生的认知基础,科学取舍教学内容、采用多种教学方法构建以学生为中心的教学模式、改革考核方法等措施,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习潜能,帮助学生建立自信.