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女儿从小性格活泼率真。做事非常自我,颇有点小男生的风范。我一直认为,作为独生子女,女孩子率真直爽的性格并不算坏事,长大后对孩子社交也有利。所以,我便任由她随性地快乐生活。
很快孩子上了初中,有一天,女儿放学回家情绪很低落。我一问原因,孩子竟流下了眼泪。原来学校开运动会,开幕式的班级方队人选由班干部确定,选定标准是“热爱集体、关心同学”。全班同学只有不到十人落选,女儿竟是其中之一。
这件事我也觉得有些意外。我静心细想,突然发现,其实最忽略孩子的人是我。小学时,孩子们童真无邪,和同学一起分享玩具,分享零食,就能得到很多小朋友的喜爱。偶尔闹个小矛盾,过不了几天也就和好如初。那时,我觉得只要培养孩子守规矩懂礼貌,她就会是个受欢迎的孩子,可是孩子在一天天长大,她需要有更多的社会意识和集体观念。还需要一颗乐观宽容的博爱之心,这一点我忽略了。
于是,我很耐心地和孩子一起分析落选的原因。原来,班里的同学大部分是附属小学直升初中的,像女儿这样外校考进来的学生是少数,所以女儿感觉很难融进直升同学的小团体。进而,对班集体的事情也缺少关心。我对女儿说:“其实,你很愿意和大家交朋友,也很愿意参加集体活动,不然,你就不会那么想参加开幕式的方队表演,对吗?”女儿很认真地点头。“那么,明天你可以为自己再争取一次,即使不能如愿,也会让同学们知道,你是愿意参加集体活动的。”第二天,孩子进门就兴高采烈地告诉我:“妈妈,我可以参加方队表演了。今天我鼓足勇气和班长说,能不能再加上我。刚好有个同学请假不能参加,班长就让我顶替她了。”我趁机对孩子强调说:“其实,同学们对你并不排斥,只要你热爱集体活动,他们就愿意接纳你。”
孩子的表现让我很欣慰。可我发现,女儿还是对别人缺少关心,我觉得与其讲大道理,不如用行动带动孩子。有一次,同事遇到不顺心的事情,打电话向我倾诉。我很耐心地和她聊了很久,直到朋友开心起来。女儿说:“妈妈,你的朋友好信任你呀,把心里话都给你说。”我告诉女儿:“只要你真心关心朋友,帮助朋友,你就会赢得别人的信任。”之后,我和女儿之间经常交换烦恼。我有时工作很累很烦,回家就说给女儿听。女儿会劝我说:“妈妈,工作的烦恼下班就不要多想了,多想想高兴的事。”其实不是孩子不懂关爱,而是家长习惯了关爱孩子,却很少给孩子机会关心我们。
之后不久的一次班级活动中,女儿就把分担烦恼的游戏教给了同学。她让每个同学在纸片上写下自己的烦恼,然后由大家随机抽取。抽到的同学念出纸上烦恼的内容,然后再给这位同学提出解决烦恼的方法。女儿的创意得到了老师的肯定,也因为这样的交流获得了同学的信任。女儿又增进了与班集体的融合,开始有了好朋友。
成长的路上总是伴随着小小的波折。就在我为女儿当上小组长而欣慰时,这个新上任的小干部就受到了小小的打击。班会上,以小组为单位表演节目。女儿小组表演的情景短剧却演砸了。女儿很是生气,回到家就开始抱怨:“那个忘词的同学怎么那么笨呀,这么几句词都背不过。后面那个同学也真是,如果她能弥补一下,别的同学也发现不了我们出错。还有那个走错方向的……”女儿一通指责。我听不下去了,生气地说:“为什么你唯独没有说到,作为组长你自己的准备不足呢?你不能只是一味指责同学,而忽视大家的努力。对同学的错误应该宽容一点。”我的话让原本不快的女儿更加委屈,冲我大声说:“为什么妈妈总是宽容别人,而挑我的毛病?从小你就对我这么严格,为什么妈妈不能对我宽容点呢?”孩子的话让我心里一惊。孩子的话是对的,对朋友同事都能宽容大度,却对自己的孩子要求苛刻。总是把孩子身上的毛病通通指出来,好让孩子快点改正。我认为这是对孩子好,但却忘记了一句教育箴言:家长是孩子的一面镜子。在挑剔中长大的孩子,必然待人苛责。于是我心平气和地告诉孩子,和同学相处要宽容豁达,多看对方的优点。我还让女儿监督我,自己对孩子也要多鼓励少责备。从那以后。孩子考试没有考好,我会说:“妈妈知道你努力了,如果能更用功点,成绩一定更好。”女儿做了错事,我会说:“妈妈相信这不是你的本意。”
女儿换了新同桌。这个调皮活泼的孩子喜欢恶作剧,说话还带脏字。女儿很不高兴,俩人还因为闹矛盾告到了班主任那里。我和女儿商量是否该找老师调换座位。几天后,女儿回家高高兴兴地回来说:“妈妈,我不用换座位了。老师批评他以后,他不骂人了。而且,我发现他是个挺幽默的人,就是爱闹,也没有什么恶意。只要我不跟他计较,跟他同桌也挺快乐的。”
女儿对班级的活动越来越积极。主持班会,参加演出,女儿的崭露头角不仅让她变得越来越自信,也赢得了老师和同学的喜爱。我和孩子又增加了一个新的习惯,就是每天回到家彼此问一句:“今天有什么快乐的事情吗?又交到新朋友了吗?”这样孩子眼里装的美好快乐越来越多了。
爱心是帆宽容是桨。我相信女儿会和快乐相伴,向着未来,欢歌远航。
责编:王敬川
很快孩子上了初中,有一天,女儿放学回家情绪很低落。我一问原因,孩子竟流下了眼泪。原来学校开运动会,开幕式的班级方队人选由班干部确定,选定标准是“热爱集体、关心同学”。全班同学只有不到十人落选,女儿竟是其中之一。
这件事我也觉得有些意外。我静心细想,突然发现,其实最忽略孩子的人是我。小学时,孩子们童真无邪,和同学一起分享玩具,分享零食,就能得到很多小朋友的喜爱。偶尔闹个小矛盾,过不了几天也就和好如初。那时,我觉得只要培养孩子守规矩懂礼貌,她就会是个受欢迎的孩子,可是孩子在一天天长大,她需要有更多的社会意识和集体观念。还需要一颗乐观宽容的博爱之心,这一点我忽略了。
于是,我很耐心地和孩子一起分析落选的原因。原来,班里的同学大部分是附属小学直升初中的,像女儿这样外校考进来的学生是少数,所以女儿感觉很难融进直升同学的小团体。进而,对班集体的事情也缺少关心。我对女儿说:“其实,你很愿意和大家交朋友,也很愿意参加集体活动,不然,你就不会那么想参加开幕式的方队表演,对吗?”女儿很认真地点头。“那么,明天你可以为自己再争取一次,即使不能如愿,也会让同学们知道,你是愿意参加集体活动的。”第二天,孩子进门就兴高采烈地告诉我:“妈妈,我可以参加方队表演了。今天我鼓足勇气和班长说,能不能再加上我。刚好有个同学请假不能参加,班长就让我顶替她了。”我趁机对孩子强调说:“其实,同学们对你并不排斥,只要你热爱集体活动,他们就愿意接纳你。”
孩子的表现让我很欣慰。可我发现,女儿还是对别人缺少关心,我觉得与其讲大道理,不如用行动带动孩子。有一次,同事遇到不顺心的事情,打电话向我倾诉。我很耐心地和她聊了很久,直到朋友开心起来。女儿说:“妈妈,你的朋友好信任你呀,把心里话都给你说。”我告诉女儿:“只要你真心关心朋友,帮助朋友,你就会赢得别人的信任。”之后,我和女儿之间经常交换烦恼。我有时工作很累很烦,回家就说给女儿听。女儿会劝我说:“妈妈,工作的烦恼下班就不要多想了,多想想高兴的事。”其实不是孩子不懂关爱,而是家长习惯了关爱孩子,却很少给孩子机会关心我们。
之后不久的一次班级活动中,女儿就把分担烦恼的游戏教给了同学。她让每个同学在纸片上写下自己的烦恼,然后由大家随机抽取。抽到的同学念出纸上烦恼的内容,然后再给这位同学提出解决烦恼的方法。女儿的创意得到了老师的肯定,也因为这样的交流获得了同学的信任。女儿又增进了与班集体的融合,开始有了好朋友。
成长的路上总是伴随着小小的波折。就在我为女儿当上小组长而欣慰时,这个新上任的小干部就受到了小小的打击。班会上,以小组为单位表演节目。女儿小组表演的情景短剧却演砸了。女儿很是生气,回到家就开始抱怨:“那个忘词的同学怎么那么笨呀,这么几句词都背不过。后面那个同学也真是,如果她能弥补一下,别的同学也发现不了我们出错。还有那个走错方向的……”女儿一通指责。我听不下去了,生气地说:“为什么你唯独没有说到,作为组长你自己的准备不足呢?你不能只是一味指责同学,而忽视大家的努力。对同学的错误应该宽容一点。”我的话让原本不快的女儿更加委屈,冲我大声说:“为什么妈妈总是宽容别人,而挑我的毛病?从小你就对我这么严格,为什么妈妈不能对我宽容点呢?”孩子的话让我心里一惊。孩子的话是对的,对朋友同事都能宽容大度,却对自己的孩子要求苛刻。总是把孩子身上的毛病通通指出来,好让孩子快点改正。我认为这是对孩子好,但却忘记了一句教育箴言:家长是孩子的一面镜子。在挑剔中长大的孩子,必然待人苛责。于是我心平气和地告诉孩子,和同学相处要宽容豁达,多看对方的优点。我还让女儿监督我,自己对孩子也要多鼓励少责备。从那以后。孩子考试没有考好,我会说:“妈妈知道你努力了,如果能更用功点,成绩一定更好。”女儿做了错事,我会说:“妈妈相信这不是你的本意。”
女儿换了新同桌。这个调皮活泼的孩子喜欢恶作剧,说话还带脏字。女儿很不高兴,俩人还因为闹矛盾告到了班主任那里。我和女儿商量是否该找老师调换座位。几天后,女儿回家高高兴兴地回来说:“妈妈,我不用换座位了。老师批评他以后,他不骂人了。而且,我发现他是个挺幽默的人,就是爱闹,也没有什么恶意。只要我不跟他计较,跟他同桌也挺快乐的。”
女儿对班级的活动越来越积极。主持班会,参加演出,女儿的崭露头角不仅让她变得越来越自信,也赢得了老师和同学的喜爱。我和孩子又增加了一个新的习惯,就是每天回到家彼此问一句:“今天有什么快乐的事情吗?又交到新朋友了吗?”这样孩子眼里装的美好快乐越来越多了。
爱心是帆宽容是桨。我相信女儿会和快乐相伴,向着未来,欢歌远航。
责编:王敬川