女儿从小性格活泼率真。做事非常自我，颇有点小男生的风范。我一直认为，作为独生子女，女孩子率真直爽的性格并不算坏事，长大后对孩子社交也有利。所以，我便任由她随性地快乐生活。
　　很快孩子上了初中，有一天，女儿放学回家情绪很低落。我一问原因，孩子竟流下了眼泪。原来学校开运动会，开幕式的班级方队人选由班干部确定，选定标准是“热爱集体、关心同学”。全班同学只有不到十人落选，女儿竟是其中之一。
　　这件事我也觉得有些意外。我静心细想，突然发现，其实最忽略孩子的人是我。小学时，孩子们童真无邪，和同学一起分享玩具，分享零食，就能得到很多小朋友的喜爱。偶尔闹个小矛盾，过不了几天也就和好如初。那时，我觉得只要培养孩子守规矩懂礼貌，她就会是个受欢迎的孩子，可是孩子在一天天长大，她需要有更多的社会意识和集体观念。还需要一颗乐观宽容的博爱之心，这一点我忽略了。
　　于是，我很耐心地和孩子一起分析落选的原因。原来，班里的同学大部分是附属小学直升初中的，像女儿这样外校考进来的学生是少数，所以女儿感觉很难融进直升同学的小团体。进而，对班集体的事情也缺少关心。我对女儿说：“其实，你很愿意和大家交朋友，也很愿意参加集体活动，不然，你就不会那么想参加开幕式的方队表演，对吗？”女儿很认真地点头。“那么，明天你可以为自己再争取一次，即使不能如愿，也会让同学们知道，你是愿意参加集体活动的。”第二天，孩子进门就兴高采烈地告诉我：“妈妈，我可以参加方队表演了。今天我鼓足勇气和班长说，能不能再加上我。刚好有个同学请假不能参加，班长就让我顶替她了。”我趁机对孩子强调说：“其实，同学们对你并不排斥，只要你热爱集体活动，他们就愿意接纳你。”
　　孩子的表现让我很欣慰。可我发现，女儿还是对别人缺少关心，我觉得与其讲大道理，不如用行动带动孩子。有一次，同事遇到不顺心的事情，打电话向我倾诉。我很耐心地和她聊了很久，直到朋友开心起来。女儿说：“妈妈，你的朋友好信任你呀，把心里话都给你说。”我告诉女儿：“只要你真心关心朋友，帮助朋友，你就会赢得别人的信任。”之后，我和女儿之间经常交换烦恼。我有时工作很累很烦，回家就说给女儿听。女儿会劝我说：“妈妈，工作的烦恼下班就不要多想了，多想想高兴的事。”其实不是孩子不懂关爱，而是家长习惯了关爱孩子，却很少给孩子机会关心我们。
　　之后不久的一次班级活动中，女儿就把分担烦恼的游戏教给了同学。她让每个同学在纸片上写下自己的烦恼，然后由大家随机抽取。抽到的同学念出纸上烦恼的内容，然后再给这位同学提出解决烦恼的方法。女儿的创意得到了老师的肯定，也因为这样的交流获得了同学的信任。女儿又增进了与班集体的融合，开始有了好朋友。
　　成长的路上总是伴随着小小的波折。就在我为女儿当上小组长而欣慰时，这个新上任的小干部就受到了小小的打击。班会上，以小组为单位表演节目。女儿小组表演的情景短剧却演砸了。女儿很是生气，回到家就开始抱怨：“那个忘词的同学怎么那么笨呀，这么几句词都背不过。后面那个同学也真是，如果她能弥补一下，别的同学也发现不了我们出错。还有那个走错方向的……”女儿一通指责。我听不下去了，生气地说：“为什么你唯独没有说到，作为组长你自己的准备不足呢？你不能只是一味指责同学，而忽视大家的努力。对同学的错误应该宽容一点。”我的话让原本不快的女儿更加委屈，冲我大声说：“为什么妈妈总是宽容别人，而挑我的毛病？从小你就对我这么严格，为什么妈妈不能对我宽容点呢？”孩子的话让我心里一惊。孩子的话是对的，对朋友同事都能宽容大度，却对自己的孩子要求苛刻。总是把孩子身上的毛病通通指出来，好让孩子快点改正。我认为这是对孩子好，但却忘记了一句教育箴言：家长是孩子的一面镜子。在挑剔中长大的孩子，必然待人苛责。于是我心平气和地告诉孩子，和同学相处要宽容豁达，多看对方的优点。我还让女儿监督我，自己对孩子也要多鼓励少责备。从那以后。孩子考试没有考好，我会说：“妈妈知道你努力了，如果能更用功点，成绩一定更好。”女儿做了错事，我会说：“妈妈相信这不是你的本意。”
　　女儿换了新同桌。这个调皮活泼的孩子喜欢恶作剧，说话还带脏字。女儿很不高兴，俩人还因为闹矛盾告到了班主任那里。我和女儿商量是否该找老师调换座位。几天后，女儿回家高高兴兴地回来说：“妈妈，我不用换座位了。老师批评他以后，他不骂人了。而且，我发现他是个挺幽默的人，就是爱闹，也没有什么恶意。只要我不跟他计较，跟他同桌也挺快乐的。”
　　女儿对班级的活动越来越积极。主持班会，参加演出，女儿的崭露头角不仅让她变得越来越自信，也赢得了老师和同学的喜爱。我和孩子又增加了一个新的习惯，就是每天回到家彼此问一句：“今天有什么快乐的事情吗？又交到新朋友了吗？”这样孩子眼里装的美好快乐越来越多了。
　　爱心是帆宽容是桨。我相信女儿会和快乐相伴，向着未来，欢歌远航。
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