【摘 要】
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“愉快教育”是否适应于中学数学？这一问题似乎还未得到统一的认识，有人认为“中学数学是纯演绎的科学，表现为抽象、严谨、形式化的完美体系”，难以实施“愉快教育”。这是一种偏
【机 构】
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河南省地矿局第一地质矿产调查院子弟学校,471000
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“愉快教育”是否适应于中学数学？这一问题似乎还未得到统一的认识，有人认为“中学数学是纯演绎的科学，表现为抽象、严谨、形式化的完美体系”，难以实施“愉快教育”。这是一种偏见。我们认为。“愉快教育”作为一种新的教育思想。是科学教育思想在新的历史时期的反映，是社会经济、政治、文比发展对教育提出的新的要求，完全适应于中学数学。
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