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如何减少青少年网络成瘾及其对青少年的影响是当前社会关注的一个热点话题。然而．现有的研究主要以干预为主．基本上没有预防研究。为此，本研究以认知行为治疗理论为基础，以利弊认识与认知改变、目标设定与行为控制和心理需求与替代选择为主题，分别选取北京某中学初二年级的77名和66名学生作为实验组和对照组，进行网络成瘾的预防性干预研究，使用网络成瘾量表、网络使用利弊权衡量表、网络使用状况自编问卷进行干预前后测的比较，以检验预防干预方案的有效性。经过三周的预防性干预，结果表明：（1）干预组的学生在网络好处认知、上网时间和