【摘 要】
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初中阶段是青少年身心发展的高峰期,农村留守初中生这一青少年中的特殊群体在发展中不仅要关注学习成绩,还要保持良好的同伴关系,以缓解其学习及精神上压力。本研究采用问卷
【机 构】
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南昌理工学院,东华理工大学,思源实验学校
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初中阶段是青少年身心发展的高峰期,农村留守初中生这一青少年中的特殊群体在发展中不仅要关注学习成绩,还要保持良好的同伴关系,以缓解其学习及精神上压力。本研究采用问卷调查和心理测量的方式,对江西省吉安市一贫困山区留守儿童聚集的初中全体学生进行了整群抽样调查。目的是探究留守初中生监护人教养类型的四个维度(民主型、专制型、放纵型、忽视型)是否影响其同伴关系、影响程度如何。经统计分析,结果表明:农村留守初中生同伴关系水平普遍高于我国青少年,监护人教养类型中的忽视型对农村留守初中生同伴关系的影响最为显著,农村留守初中
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