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现代教学论认为:教学既要重视知识的传授,更要重视智能的发展。传授知识与发展智能是教学过程中同时必须完成的任务,而要发展聋生智能,应从低年级人手,让聋生在教师的引导下,充分利用自身优势,积极地动脑、动手,主动地参与探求新知识的形成过程,把教材的间接经验通过自身的活动重新发现,建立新的认知结构,逐渐培养聋生的思维能力向新的高度飞跃。下面,就发展聋生智能应从低年级人手谈点个人的看法: