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“听!一年级小学生早上还会读数学书?”一位语文老师很吃惊地问。是呀!在大多数老师的心目中,阅读应该是语文教学的主要阵地,学生早上到校后是不会读数学的,学生也不知道怎样去读数学课本。数学课本内容单调,比较难读,不容易引起学生的学习兴趣,特别是一年级小学生识字不多,阅读更是无从谈起。有的数学老师上数学课也不让学生看书,怕分散学生的注意力,数学课本成了学生的习题集。我从事数学教学二十几年,认识到:数学课本是学生获得系统数学知识的主要源泉。阅读数学课本应要求学生读懂、理解、记忆,