论文部分内容阅读
本文采用文献资料法、逻辑分析法、归纳总结法,对高校公共体育课教学领域目标进行了思政育人内涵的研究和分 析,探索总结体育课教学领域目标内所包含的思政育人元素。研究以心理健康目标和社会适应目标为主要内容,阐述了该两种教 学领域目标在基本阶段和发展阶段各自所包含的不同思政与人元素。最后总结得出体育教育内有着较多的思政育人元素,这些元 素的组成由体育课内不同教学内容、教学环节、教学项目、教学方法通过教授者与学习者交互作用而确立。