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文章结合情绪心理学的新近研究成果，从五个方面论述了情绪在教学中的作用。文章认为，情绪在教学过程中起着关键性的内化调节作用，它直接制约教学内容的接受、人文知识的掌握、学习动机的内化、学生行为的调节和教学策略的建构；激发相应的情绪体验，是教学活动取得实效的心理基础。
论情绪在教学中的作用
【摘 要】
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文章结合情绪心理学的新近研究成果，从五个方面论述了情绪在教学中的作用。文章认为，情绪在教学过程中起着关键性的内化调节作用，它直接制约教学内容的接受、人文知识的掌握、学
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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美中教育评论
【发表日期】
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2005年8期
【基金项目】
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本文得到教育部普通高校人文社科重点研究基地重大项目资助（项目编号：02JAZJD880012）.
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