从SCI论文发表的角度探讨高校分类绩效评价的方法

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对某高校2005-2014年期间发表的SCI论文数据进行分析,从影响因子、学科、机构和系部等各方面分类探讨SCI论文数量的差异,发现不同学科、不同机构以及不同系部发表论文能力差别巨大.基于这一差异,提出绩效评价应分级、分类实施,并提出在绩效考核中应注重对相对绩效的评价,为高校教师绩效评价研究提供了一种新思路.
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