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“异面直线所成角”看上去很简单，但教学处理不应简单化．通过“异面直线所成角”教学片断及设计意图的展示说明，应根据教学的多维目标，有机整合和利用教材资源，使它发挥应有的育人功能，提升学生的科学素养．
简约不简单——“异面直线所成角”教学片断与思考
【摘 要】
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“异面直线所成角”看上去很简单，但教学处理不应简单化．通过“异面直线所成角”教学片断及设计意图的展示说明，应根据教学的多维目标，有机整合和利用教材资源，使它发挥应有的育人
【机 构】
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江苏省常州市第一中学
【出 处】
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中国数学教育：高中版
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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全国教育科学规划课题--基于学校课程统整的学生科学素养培养研究（批准号：GHB093191）.
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