摆脱“低效”困境,探索“有效”策略——高中英语听力教学之思考

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【正】一、引言在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,教育部提出部分科目实行一年多考后,目前国内不少省份已明确将英语作为试点的突破口。考生获得的英语成绩可以在一到两年内都有效,对于英语拔尖、学有余力的学生,甚至可以从高二就开始考。对此方案,笔者作为一线高中英语教师的感受是喜忧参半。喜的是听力单独出来考,在一定程度上肯定了听力能力和听力教学的重要性。忧的是此次调整对于习惯了以阅读教学为主的高中英语教学无疑是新的挑
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