论文部分内容阅读
目的:比较不同层次学校教师的心理健康状况.方法:采用自测健康评定量表,对不同层次学校的教师进行生理、心理、社会健康水平测评. 结果:心理健康分和健康总分大学教师最高,小学教师最低.中学教师的社会健康分最高,而生理健康分最低;相关分析显示,心理健康与生理健康、社会健康存在显著相关.结论:不同层次学校教师健康状况不同.